%car; ]> sticef_2007_duplaa_13 28/02/2008 ce fichier comprend deux parties : - header : info sur metadonnee, date de creation, identifiant ; - qualifieddc : metadonnee proprement dite qui suit strictement le schema qualifie du Dublin Core. La structure de cette fiche est inspirée de celle de la revue ALSIC (http://alsic.org) Les émotions : outils et corps social pour l’apprentissage en ligne Emotions: tools and social bodies for online learning Education -- Data processing, Computer-assisted instruction, Education et informatique, Enseignement assisté par ordinateur, Nouvelles technologies de l´information et de la communication Didactique, Education, Apprentissage, Nouvelles Technologies de l´Information et de la Communication (NTIC) emotion, relationship, body, symbolism, online training , STICEF, learning and technology émotion, relation, corps, symbolisme, formation en ligne , STICEF, EIAH, TICE, technologie de l´information pour l´éducation et la formation Emmanuel Duplàa Cet article propose de considérer les émotions dans une dimension à la fois corporelle et sociale. Après avoir présenté des exemples de recherche en neurobiologie et en intelligence artificielle, nous présentons un historique de la théorie des émotions qui nous permet de proposer une hypothèse : l’émotion comme objet à l’interface du corps et de la relation sociale. Une expérimentation de formation en ligne avec un public de formateurs nous a permis d’observer des cas de gestion en ligne des émotions qui vont dans le sens de notre hypothèse. Nous en concluons que le lien entre émotion et cognition est matérialisé dans les outils de communication et nous proposons une organisation de ces outils pour l’apprentissage en ligne. This paper proposes considering emotions bodily and socially. After we will have presented neuroscience and artificial intelligence researches, we are going to introduce an historic of the emotions’ theory. The understanding of this theory will lead us to put forward the hypothesis that emotion could be considered as an interface between human body and social relationship. Experimentation on online trainers’ training provided us with an opportunity to observe some cases where people manage their emotions in online situation as we had pretended previously. We conclude that the link between emotion and cognition is embodied in online communication tools which must be organized specifically for online learning. Grandbastien Monique LIUM, Université du Maine Avenue Laennec, 72085 LE MANS cedex 9, France direction de publication http://sticef.univ-lemans.fr 28/02/2008 Text electronic open journal revue électronique libre text/html http://sticef.univ-lemans.fr/ http://sticef.org http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2007/sticef_2007_duplaa_13.htm issn:1764-7223 fr Sommaire Volume 14, 2007, février http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2007/sticef_2007_som.htm Copyright STICEF.ORG http://sticef.univ-lemans.fr/info/politique.htm#principes