liste des auteurs

A

ADAM Jean-Michel

Jean-Michel ADAM détient un doctorat en informatique. Il est maître de conférences à l'Université Pierre Mendès France de Grenoble depuis 1987 et membre de l'équipe ARCADE du laboratoire CLIPS de l'IMAG. Ses travaux portent sur deux thèmes : l'instrumentation du tuteur dans son activité de suivi d'activités pédagogiques à distance, et la communication médiatisée enseignant-apprenant, plus particulièrement la prise en compte des expressions faciales et posturales.

Courriel : Jean-Michel.Adam@imag.fr

Adresse : Equipe ARCADE, Laboratoire CLIPS- IMAG
BP 53
38041 Grenoble Cedex 9, France

L'exploitation d'Objets Pédagogiques Interactifs à distance : le projet FORMID (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

ARNAUD Michel

Michel ARNAUD, maître de conférences à l’Université de Paris X Nanterre, a été responsable du DESS UTICEF (Utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement et la Formation) de l’Université Louis Pasteur, dispensé à distance auprès d’étudiants en France et dans les pays francophones du Sud, en partenariat avec le TECFA de l’Université de Genève, l’Université de Mons, l’Institut Supérieur de Documentation de Tunis et l’Agence Universitaire de la Francophonie. Il étudie les nouvelles configurations d’accès au savoir en ligne sous l’angle de la normalisation envisagée comme outil de démocratisation des usages, dans le cadre de l’AFNOR où il anime un groupe de travail sur l’apprentissage collaboratif et les logiciels ouverts.

Courriel : michel.arnaud@u-paris10.fr

Les limites actuelles de l’apprentissage collaboratif en ligne (texte) (pdf)

Volume 10, 2003 - rubrique

ASSAYAG Gérard

Gérard Assayag est responsable de l'équipe Représentations musicales de l'Ircam, rattachée à l'Unité mixte de recherche du CNRS "Sciences et Technologies de la Musique et du son". Il est l'inventeur avec Carlos Agon du logiciel OpenMusic, un puissant environnement d'aide à la composition utilisé par de nombreux compositeurs et musicologues dans le monde. Ses centres d'intérêts sont les langages informatiques pour la musique, la modélisation des structures musicales et la générativité musicale.

Courriel : Gerard.Assayag@ircam.fr

Adresse : IRCAM, 1, place Igor Stravinsky, 75004 Paris

Toile : http://www.ircam.fr

Musique Lab Maquette : approche interactive des processus compositionnels pour la pédagogie musicale (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

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B

BANGOU Francis

Francis BANGOU est professeur adjoint à l’Université d’Ottawa en didactique des langues secondes. Ses travaux portent principalement sur l’étude des processus d’appropriation des technologies émergentes dans un contexte didactique. Il a eu l’opportunité de travailler pendant deux ans au sein du LIUM en tant que chercheur associé.

Adresse : Université d'Ottawa, Faculté d`éducation, 145 Jean-Jacques Lussier, Ottawa, ON K1N 6N5, Canada

Courriel : fbangou@uottawa.ca

Faciliter l’accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

BATIER Christophe

Christophe BATIER est informaticien à l'Université Claude Bernard Lyon 1. Il est responsable par l'implémentation des projets de cours en ligne à cette université.

Adresse : Université de Lyon 1, 43, bd du 11 Novembre 1918, 69 622, Villeurbanne cedex.

Courriel : batier@univ-lyon1.fr

Un dispositif Web pour l'enseignement des mathématiques à l'université – quels impacts sur la performance et la motivation des étudiants ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

BAUDOUIN Cyrille

Cyrille BAUDOIN est doctorant au LISyC, Laboratoire d’Informatique des Systèmes Complexes. Il effectue ses recherches au CERV, Centre Européen de Réalité Virtuelle. Sa problématique de recherche est la conception d’agents pédagogiques pour les environnements virtuels de formation. Dans le cadre de sa thèse, il conçoit une paillasse virtuel destiné aux travaux pratiques en science. Parallèlement il participe au projet MASCARET, en particulier sur les problématiques multi-agents et traces.

Adresse : CERV, 25 rue Claude Chappe, BP38 29280 PLOUZANé

Courriel : baudouin@enib.fr

Toile : http://www.enib.fr/~baudouin

Recueil de traces pour le suivi de l'activité d'apprenants en travaux pratiques dans un environnement de réalité virtuelle. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

BASQUE Josianne

Josianne BASQUE détient un doctorat en psychologie. Elle est professeure à la Télé-université en technologies appliquées à l'éducation. Elle est également chercheure au Centre de recherche LICEF ainsi qu‚au Centre interuniversitaire de recherche sur le téléapprentissage (CIRTA). Dans ses recherches, elle s'intéresse à l'ingénierie pédagogique, à la co-construction de connaissance et d‚habiletés métacognitives à l'aide des TIC, à l‚usage des cartes de connaissances à des fins d‚apprentissage ainsi qu‚à la recherche et au traitement de l‚information dans des environnements d‚apprentissage informatisés.

Courriel : licef@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Editorial sur les ontologies pour les EIAH (éditorial)

Volume 11, 2004 - éditorial

Vers un modèle générique d’assistance aux acteurs du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

Construction d'une base de connaissances et d'une banque de ressources pour le domaine du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

BENEY Michel

Michel BENEY est Maître de conférences en sciences de l'éducation (didactiques de la physique) et enseigne la physique et la didactique des sciences à l'Université de Bretagne Occidentale (UBO) à Brest. Il poursuit ses recherches au sein du LISyC et dans ce cadre, après avoir fait ses recherches sur les apprentissages en TP de physique, il travaille sur les apprentissages en réalité virtuelle dans le cadre de paillasses virtuelles. Ses domaines de recherche concernent les apprentissages et leur transfert. Par ailleurs il travaille également sur la formation des formateurs.

Adresse : Université de Bretagne Occidentale – 20 avenue Le Gorgeu, CS 93837, 29238 Brest cedex 3.

Courriel : michel.beney@univ-brest.fr

Toile : http://pageperso.univ-brest.fr/~beney/

Recueil de traces pour le suivi de l'activité d'apprenants en travaux pratiques dans un environnement de réalité virtuelle. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

BENSIMON Nelly

Nelly BENSIMON est maître de conférences en informatique à l’Université Paris 8. Après avoir mené des recherches en TAL, elle a créé, au début des années 2000, une équipe de recherche autour de thèmes de l’IHM parallèlement à la structuration du département informatique de l’IUT de Montreuil. Elle s’est personnellement investie dans les recherches centrées sur les agents pédagogiques. Elle dirige actuellement l’IUT d’Orsay, Université Paris Sud 11.

Adresse : IUT d’Orsay, Plateau de Moulon, 91400 Orsay

Courriel : nelly.bensimon@u-psud.fr

Stratégies d'utilisation de la direction du regard en situation de communication interpersonnelle enseignant-élève (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

BESSAGNET Marie-Noelle

Marie-Noelle Bessagnet est Maître de Conférences à l’Université de Pau et des Pays de l'Adour et membre du LIUPPA(Laboratoire d’Informatique de l’UPPA) dans l’équipe IDEE (Interaction, Document Electronique, Education). Elle a obtenu son doctorat en Informatique à l’université Paul Sabatier (Toulouse) en 1991 et un Master d’Administration des Entreprises en 1994. Ses recherches actuelles portent sur les environnements de développement d’EIAH, sur l’intégration des TICE dans les systèmes d’information des enseignants et des apprenants, sur l’apprentissage collaboratif.

Courriel : marie-noelle.bessagnet@univ-pau.fr

Toile : http://mn.bessag.net

Comment intégrer des logiciels issus de la recherche en EIAH ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

BETBEDER Marie-Laure

Marie-Laure BETBEDER est maître de conférences en informatique. Elle s'intéresse à l'analyse des interactions dans les situations collaboratives de formation/apprentissage à distance. Depuis 2006, elle étudie également la structuration des données issues de telles expérimentations, en vue d'en constituer des corpus échangeables avec des chercheurs extérieurs à l'expérimentation. Plus récemment, elle traite de la multi-modalité des interactions en vue de leur représentation et analyse.

Adresse : Laboratoire d'Informatique de l’Université de Franche-Comté (LIFC), 16, route de Gray, F-25030 Besançon cedex.

Courriel : Marie-Laure.Betbeder@univ-fcomte.fr

Toile : http://mulce.univ-fcomte.fr

Contribution à la structuration de corpus d’apprentissage pour un meilleur partage en recherche. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

BITTAR Marilena

Marilena BITTAR est professeur à l'Université Federal de Mato Grosso do Sul au Brésil. Elle dirige des recherches sur la modélisation des connaissances des élèves en algèbre et sur la formation d'enseignants à l'usage des technologies.

Adresse : Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Brésil

Courriel : marilena@nin.ufms.br

Description et exploitations des traces du logiciel d’algèbre Aplusix. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

BLANCHARD Emmanuel

Emmanuel G. BLANCHARD a obtenu son Ph.D. en informatique du Département d’Informatique et Recherche Opérationnelle de l’Université de Montréal en 2007. Le sujet de sa thèse portait sur la prise en compte de la motivation et de la culture dans le e-Learning. Ses intérêts de recherche comprennent les Systèmes Tutoriels Intelligents, les systèmes multi-agents et les agents pédagogiques, l’adaptation culturelle, l’enseignement collaboratif, les interactions homme-machine ainsi que les ontologies.

Adresse : Département d’Informatique et de recherche opérationnelle, Université de Montréal, Pavillon André-Aisenstadt, CP 6128 succ Centre-Ville, Montréal QC, H3C 3J7 Canada

Courriel : blanchae@iro.umontreal.ca

Un système tutoriel intelligent inspiré des jeux vidéo pour améliorer la motivation des apprenants (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

BOSC-MINÉ Christelle

Christelle BOSC-MINÉ finalise actuellement une thèse de doctorat sur la résolution de problèmes nécessitant un raisonnement hypothético-déductif. Elle est chargée du cours de Statistiques Descriptives pour Psychologues à l’IED-Paris 8 (Institut d’Enseignement à Distance) et travaille au sein du Laboratoire Cognition et Usages de l’Université Paris 8 sur un projet d’aide à l’apprentissage par l’acquisition de relations conceptuelles, dans le domaine des statistiques pour psychologues.

Adresse : Laboratoire Cognition et Usages Département de Psychologie. Université Paris 8. 2 Rue de la Liberté. 93526 Saint-Denis Cedex 02, France

Courriel : christelle.bosc-mine@iedparis8.net

Approche ontologique et navigation dans un EIAH
Le cas de l’enseignement des statistiques (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche
Numéro spécial : Ontologies pour les EIAH

BOTHOREL Cécile

Cécile BOTHOREL détient un doctorat en informatique. Elle est ingénieur R&D à France Telecom R&D, membre du laboratoire EASY du centre de R&D de Lannion depuis 1999. Elle anime l'axe de recherche "circulation de la connaissance" dans l'un des 5 macropôles du groupe Orange France Telecom et participe au groupe breton Web Bzh 2.0 de chercheurs travaillant notamment dans le domaine des communautés en ligne et réseaux socio-sémantiques. Ses travaux portent sur l'accompagnement des utilisateurs de NTIC dans leur accès et au partage de la connaissance. Apprentissage de profils, analyse de traces, génération de réseaux socio-sémantiques, détection de communautés et analyse de leur dynamique, recommandation de contenus et contacts sont parmi les thèmes de ses travaux.

Adresse : France Telecom R&D, CRD Technologies, Laboratoire EASY
Technopole Anticipa - 2 av. Pierre Marzin - 22307 LANNION CEDEX - France

Courriel : cecile.bothorel@orange-ftgroup.com

Conception d'outils de communication spécifiques au contexte éducatif (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

BOUHINEAU Denis

Denis BOUHINEAU est Maître de Conférences à l'Université Joseph Fourier, Grenoble-I et membre du laboratoire LIG (équipe METAH). Il a obtenu son doctorat en Informatique dans cette même université en 1997. Ses recherches actuelles portent sur la définition et la mise en oeuvre d'EIAH pour des situations actives d'apprentissage réellement utilisées à l'école.

Adresse : Laboratoire LIG, 46, Avenue Félix Viallet, 38031 Grenoble Cedex, France

Courriel : Denis.Bouhineau@imag.fr

Toile : http://www.noe-kaleidoscope.org/people/DenisB/

Description et exploitations des traces du logiciel d’algèbre Aplusix. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

BOURDA Yolaine

Yolaine BOURDA est Professeur à Supélec et depuis septembre 2005 chef du département d'enserignement et de recherche en informatique de Supélec Elle s'intéresse actuellement au Web Sémantique et plus particulièrement à ses apports pour l'apprentissage. Elle a travaillé sur les schémas de métadonnées pédagogiques et est co-éditrice de la future norme ISO " Metadata for Learning Resources ".

Adresse : Supélec, Département informatique, Plateau de Moulon, 3 rue Joliot-Curie
91192 Gif-sur-Yvette CEDEX

Courriel : Yolaine.Bourda@supelec.fr

Améliorer l'interopérabilité des profils d'application du LOM (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche
Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

BOURDEAU Jacqueline

Jacqueline BOURDEAU, Ph.D. en technologie éducationnelle, professeure à la Télé-université et à l'Université du Québec à Chicoutimi, s'intéresse aux applications de l'intelligence artificielle en éducation, parmi lesquelles l'ingénierie ontologique. Elle a exploré la représentation des connaissances théoriques dans un système-auteur intelligent et cherche à relier cette représentation avec des fonctionnalités d'un environnement interactif de formation. Elle est actuellement directrice du Centre de recherche LICEF de la Télé-université.

Courriel : licef@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Le rôle de l’ingénierie ontologique dans le domaine des EIAH (texte) (pdf)

Volume 11, 2004 - rubrique
Numéro spécial : Ontologies pour les EIAH

Construction d'une base de connaissances et d'une banque de ressources pour le domaine du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

Apport de l’ingénierie ontologique aux environnements de formation à distance (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

BOUZEGHOUB Amel

Amel Bouzeghoub est maître de conférences au département informatique de l’INT (Institut National des Télécommunications, école du GET – Groupe des Ecoles de Télécommunications) et membre du projet SIMBAD. Ses recherches portent sur l'utilisation du web sémantique et des ontologies pour l'adaptation /personnalisation et l'interopérabilité des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain.

Courriel : Amel.Bouzeghoub@int-evry.fr

Toile : http://www-inf.int-evry.fr/~amel

Un modèle de description sémantique des ressources pédagogiques basé sur une ontologie de domaine (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

BRESSON Jean

Jean Bresson est chercheur et développeur dans l'équipe Représentations Musicales de l'Ircam. Diplômé de l'Ecole Polytechnique de l'Université de Nice-Sophia Antipolis (anciennement Ecole Superieure en Sciences Informatiques) en 2003, il est actuellement chargé du développement de l'environnement de composition assistée par ordinateur OpenMusic, et de ML-Maquette, une extension pédagogique réalisée dans le cadre du projet Musique Lab 2. En préparation d'une thèse de doctorat de l'Université Paris-VI, ses travaux de recherche portent sur la représentation et l'écriture du son dans le domaine de la composition assistée par ordinateur.

Courriel : jean.bresson@ircam.fr

Musique Lab Maquette : approche interactive des processus compositionnels pour la pédagogie musicale (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

BROISIN Julien

Julien Broisin est Maître de Conférences à l’Université Paul Sabatier de Toulouse. Ses travaux de recherche se préoccupent des problématiques liées à la capitalisation des expériences tracées en vue d’une conception dynamique d'environnements d'apprentissage personnalisés et adaptés à un contexte particulier.

Adresse : Institut de Recherche en Informatique de Toulouse, 118 route de Narbonne Bâtiment 1R1 31062 Toulouse Cedex 4

Courriel : broisin@irit.fr

Toile : http://www.irit.fr/~Julien.Broisin

Un Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain au service de la Virtualisation des Objets Pédagogique (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

Une approche conduite par les modèles pour le traçage des activités des utilisateurs dans des EIAH hétérogènes (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

BRUILLARD Éric

Éric Bruillard est professeur des universités en informatique à l'IUFM de Créteil. Ses recherches portent, depuis plus d'une vingtaine d'années, sur les questions de conception et d'usage des technologies issues de l'informatique dans l'éducation. Elles ont été menées d'abord avec le Centre mondial de l'informatique (années 80) puis en relation avec l'INRP (institut national de recherche pédagogique) avec le département TECNE, au LIUM (laboratoire d'informatique de l'université du Maine) et au Greyc (équipe IsLand), maintenant au sein de l'UMR STEF. Elles s'inscrivent à l'articulation entre l'informatique, les sciences de l'éducation et les sciences de l'information et de la communication. Elles couvrent des questions de didactique de l'informatique, de didactique des progiciels et de formation des enseignants aux technologies issues de l'informatique.

Adresse : UMR STEF ENS Cachan – INRP, Bâtiment Cournot - ENS de Cachan, 61 av du Président Wilson 94235 Cachan cedex

Courriel : eric.bruillard@creteil.iufm

Toile : http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/bruillard.htm

Interfaces de forums enrichies par la visualisation d'analyses automatiques des interactions et du contenu. (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

Résultats et analyse d’une enquête sur la revue STICEF (texte) (pdf)

Volume 14, 2007 - rubrique

Haut de la page

C

CAENS-MARTIN Sylvie

Sylvie CAENS-MARTIN, assistant ingénieur, est chercheur associé dans l'UP Développement Professionnel et Formation, équipe de didactique professionnelle à l'ENESAD de Dijon. Ses travaux de recherche visent à comprendre le travail de professionnels et les difficultés d'apprentissage en vue de produire des ressources pour la formation. Ses thèmes d'étude concernent - L'analyse des compétences professionnelles mobilisées dans la gestion d'environnements liés au vivant à des fins de production (l'irrigation des cultures, la gestion raisonnée des pratiques de désherbage, la conduite de la taille en viticulture et en arboriculture) ; - La conception et l'usage de la simulation dans l'enseignement des situations professionnelles ; - La place de l'expérience et de la formation dans la construction et le développement des compétences professionnelles. Ses travaux s'appuient sur les cadres théorique et méthodologique développés en didactique professionnelle.

Courriel : sylvie.caens@educagri.fr

Adresse : Etablissement National de l’Enseignement Supérieur Agricole de Dijon (ENESAD)
Unité propre Développement Professionnel et Formation, Équipe de Didactique Professionnelle
Boulevard du Docteur PetitJean
21000 Dijon

Un simulateur pour répondre à des besoins de formation sur la taille de la vigne (texte) (pdf)

Volume 11, 2004 - rubrique

CAMPANA Paul

Paul Campana fait partie du service de FOAD de l’université de Corse. Diplômé de l’université de Corse en Intégration des Systèmes Informatiques en 2003 (DESS), il travaille aujourd’hui sur le projet PISPN pour la mise en œuvre d’une chaîne éditoriale numérique basée sur le progiciel SCENARIchain de l’UI-ICS de l’Université de Technologie de Compiègne. Il participe également à la production et la diffusion des enseignements du C2I à l’université de Corse depuis novembre 2003.

Adresse : Laboratoire SPE – Université de Corse – Faculté des Sciences et Techniques – Campus Grossetti, BP 52 20250 Corte

Courriel : pcampana@univ-corse.fr

Leçons tirées du couplage entre un LCMS et un LMS (texte) (pdf)

Volume 12, 2005 - rubrique

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

CARRON Thibault

Thibault Carron est Maître de Conférences à l'Université de Savoie et membre du laboratoire SysCom (Systèmes Communicants). Il a obtenu son doctorat en Informatique à l’école Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne en 2001. Ses recherches actuelles portent sur l'étude de l'observation dans les collecticiels.

Courriel : Thibault.Carron@univ-savoie.fr

Comment intégrer des logiciels issus de la recherche en EIAH ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

CAZES Claire

Claire CAZES, ancienne élève de l’École Normale Supérieure, est maître de conférences à l’Université Pierre et Marie Curie. Elle a soutenu une thèse en didactique des Mathématiques sur l’enseignement des suites numériques en enseignement à distance. Elle s'est fortement impliquée dans les utilisations pédagogiques de l’informatique et du multimédia pour encourager de nouvelles formes d’enseignement notamment dans le campus numérique C@mpusciences. Membre de l’équipe DIDIREM de l’Université Paris VII, elle participe notamment au sein du réseau d’excellence européen Kaleidoscope à l’équipe TELMA ( Technology Enhanced Learning in Mathematics).

Adresse : Université Paris 7, Equipe de recherche Didirem,Case Courrier 7018 2 place Jussieu 75251 Paris Cedex 5

Courriel : cazes@ccr.jussieu.fr

Analyse de fichiers de traces d’étudiants : aspects didactiques (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

CHAACHOUA Hamid

Hamid CHAACHOUA est maître de conférences à l’université Joseph Fourier à Grenoble, France. Il est docteur en didactique des mathématiques depuis 1997 et membre de l’équipe Metah du laboratoire LIG. Ses travaux portent sur la modélisation didactique et informatique de l’apprenant, ressources en ligne et intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques.

Adresse : Laboratoire LIG, 46, Avenue Félix Viallet, 38031 Grenoble Cedex, France

Courriel : Hamid.Chaachoua@imag.fr

Description et exploitations des traces du logiciel d’algèbre Aplusix. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

CHAFFAR Soumaya

Soumaya CHAFFAR est doctorante au Département d’Informatique et Recherche Opérationnelle de l’Université de Montréal. Elle est membre du laboratoire HERON. Ses recherches portent sur la modélisation des réactions émotionnelles de l'apprenant dans une session d'apprentissage à distance. Elle s’interesse à prédire la réaction émotionnelle de l'apprenant à un moment donné de l'apprentissage et à développer une stratégie émotionnelle qui va être utilisée par le tuteur dans le but d'intervenir pour réguler l'émotion de l'apprenant.

Adresse : Université de Montréal, DIRO, Pavillon Andre Aisenstadt, C.P. 6128, Succ. Centre-Ville, Montreal H3C 3J7 (QC), Canada

Courriel : chaffars@iro.umontreal.ca

Toile : http://www-etud.iro.umontreal.ca/~chaffars/

Apprentissage machine pour la prédiction de la réaction émotionnelle de l’apprenant (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

CHANIER Thierry

Thierry CHANIER est professeur des universités. Ses domaines d'enseignement et de recherche portent sur l'apprentissage des langues et les systèmes d'information et de communication, sur l'ingénierie de formation. Il étudie plus particulièrement les systèmes de formation à distance et les interactions en ligne sur des sujets tels que l'interculturel, le processus réflexif dans la formation des enseignants, le dialogue dans les environnements multimodaux. Il s'intéresse également à la structuration et aux modalités d'échanges entre chercheurs des corpus d'apprentissage (recueils des interactions, des productions des participants en situation d'apprentissage en ligne, accompagnés des contextes pédagogiques et de recherche).

Adresse : UFR SLHS, Université de Franche-Comté, 32 rue Mégevand, F-25030 Besançon cedex

Courriel : Thierry.Chanier@univ-fcomte.fr

Toile : http://mulce.univ-fcomte.fr

Contribution à la structuration de corpus d’apprentissage pour un meilleur partage en recherche. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

CHAPTAL Alain

Alain CHAPTAL est ingénieur diplômé de Télécom ParisTech et docteur de l'Université Paris X en sciences de l'information et de la communication. Ses recherches concernent l’analyse critique des approches française et anglo-saxonnes (américaine et anglaise) en matière de technologies d’information et de communication pour l’enseignement et singulièrement de la question de leur efficacité à laquelle il a consacré sa thèse de doctorat. Il a occupé divers postes de responsabilité au CNDP, étant de 1991 à 1998, directeur de l’ingénierie éducative puis responsable, au sein de la direction générale, de la veille technologique. Il a rejoint en septembre 2004 l’université Paris 8 pour être mis à la disposition de la Maison des Sciences de l’Homme Paris-Nord pour le projet de plate-forme Arts, Sciences, Technologies.
Alain CHAPTAL est chercheur au LabSic de l’université Paris 13. Il est membre du comité éditorial des revues EMI, Educational Media International (Taylor & Francis, UK) et Distances et savoirs, (co-édition CNED et Hermès-Lavoisier).

Adresse : Plate-forme Arts, Sciences Technologies, 4 rue de la croix Faron, 93210 Saint Denis

Courriel : chaptal.alain@laposte.net

Les cahiers 24x32, Mémoire sur la situation des TICE et quelques tendances internationales d’évolution.(résumé)(article)(pdf)

Volume 16, 2009 - article de recherche

CHARLES Sandrine

Sandrine CHARLES est maître de conférences à l'Université Claude Bernard Lyon 1. Elle s'intéresse à la pédagogie via les technologies de l'information et de la communication et est l'une des créatrices du site MathSV.

Adresse : Laboratoire de Biométrie et Biologie Évolutive, UMR 5558, CNRS, Université de Lyon 1, 43, bd du 11 Novembre 1918, 69 622, Villeurbanne cedex.

Courriel : scharles@biomserv.univ-lyon1.fr

Toile : http://biomserv.univ-lyon1.fr/sitelabo/pageperso.php?id_personne=21

Un dispositif Web pour l'enseignement des mathématiques à l'université – quels impacts sur la performance et la motivation des étudiants ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

CHEVAILLIER Pierre

Pierre CHEVAILLIER, maître de conférences en informatique est membre du LISyC, Laboratoire d’Informatique des Systèmes Complexes. Il effectue ses recherches au CERV, Centre Européen de Réalité Virtuelle. Ces travaux sont une contribution au développement d’environnements virtuels adaptatifs dans lesquels la fonction pédagogique est assurée par un système multi-agents. Il est l’un des concepteurs du système MASCARET.

Adresse : CERV, 25 rue Claude Chappe, BP38 29280 PLOUZANé

Courriel : pierre.chevaillier@enib.fr

Toile : http://www.enib.fr/~chevaill

Recueil de traces pour le suivi de l'activité d'apprenants en travaux pratiques dans un environnement de réalité virtuelle. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

CHOQUET Christophe

Christophe CHOQUET est Maître de Conférences en Informatique à l'Université du Maine. Membre du LIUM, il coordonne le projet REDiM (Réingénierie des EIAH Dirigée par les Modèles). Ses travaux actuels portent sur l'analyse des traces d'utilisation dans un EIAH et sur la modélisation collective de scénarios pédagogiques. Il est membre du réseau européen d'excellence Kaléidoscope au sein duquel il a animé le projet DPULS.

Adresse : Laboratoire d'Informatique de l'Université du Maine, IUT de Laval, Département Services et Réseaux de Communication, 52, rue des Drs Calmette et Guérin, F-53020 LAVAL Cedex 9

Courriel : Christophe.Choquet@lium.univ-lemans.fr

Toile : http://www-lium.univ-lemans.fr/~choquet/

ODP-RM : Un cadre de réingénierie des systèmes de formation (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche
Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

Modélisation et construction de traces d'utilisation d'une activité d'apprentissage : une approche langage pour la réingénierie d'un EIAH. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

CIEKANSKI Maud

Maud CIEKANSKI est maître de conférences en sciences du langage et chercheure au LASELDI à l’université de Franche-Comté. Ses travaux précédents relèvent de la didactique des langues et de l’analyse des interactions d’apprentissage, notamment dans les dispositifs d’apprentissage des langues en autonomie. Ses travaux actuels s’intéressent aux environnements d’apprentissage multimodaux et aux pratiques qui en découlent.

Adresse : Université de Franche-Comté, UFR SLHS, Département de Sciences du Langage, 30 rue Mégevand, 25030 BESANCON CEDEX

Courriel : maud.ciekanski@univ-fcomte.fr

Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

CLAVERY Jacqueline

Gaëlle Calvary, ingénieur ENSIMAG, docteur en informatique, rejoint l’Université Joseph Fourier et le laboratoire CLIPS-IMAG en 2000 après 8 ans d’expérience en entreprise. Enseignant/chercheur en Interaction Homme-Machine (IHM), elle se spécialise dans la "Plasticité des Interfaces" pour une adaptation des systèmes interactifs à leur contexte d’usage. Cette propriété, née de l’informatique diffuse, se situe à la frontière du Génie Logiciel et de l’IHM.

Courriel : Gaelle.Clavery@imag.fr

Adresse : Equipe ARCADE, Laboratoire CLIPS- IMAG
BP 53
38041 Grenoble Cedex 9

L'exploitation d'Objets Pédagogiques Interactifs à distance : le projet FORMID (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

COLLECTIF AS Plateforme pour la recherche en EIAH

Ce travail a été mené dans le cadre de l’Action Spécifique « Conception d’une plate-forme pour la recherche en EIAH » du département STIC du CNRS

.Jean-Michel Adam (CLIPS – Grenoble), Marie-Noëlle Bessagnet (LIUPPA – Pau), Amel Bouzeghoub (INT – Evry), Pierre-André Caron (TRIGONE – Lille), Thibault Carron (SysCom – Chambery), Christophe Choquet (LIUM – Le Mans), Bertrand David (ICTT – Lyon), Alain Derycke (TRIGONE – Lille), Sébastien George (ICTT – Lyon), Sébastien Iksal (LIUM – Le Mans), Jean-Marc Labat (LIP6 – Paris), Pierre Laforcade (LIUM – Le Mans), Xavier le Pallec (TRIGONE – Lille), Claire Lecocq (INT – Evry), Vanda Luengo (CLIPS – Grenoble), Thierry Nodenot (LIUPPA – Pau), Lahcen Oubahssi (CRIP5 – Paris), Yvan Peter (TRIGONE – Lille), Issam Rebaï (CRIP5 – Paris), Marilyne Rosselle (SaSo – Amiens), Thomas Vantroys (TRIGONE – Lille).

Contributions de l’Action Spécifique “ Conception d’une Plateforme pour la recherche en EIAH ” à l’ingénierie des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (texte) (pdf)

Volume 12, 2005 - rubrique
Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

CORBIERE Alain

Alain CORBIERE finalise actuellement une thèse de doctorat sur la proposition d'un cadre méthodologique pour l'ingénierie et la réingénierie des EIAH. Il est membre du Laboratoire d'Informatique de l'Université du Maine.

Adresse : IUT Laval Département Services et Réseaux de Communication, LIUM , 52, rue des docteurs Calmette et Guérin, BP 2045, 53020 Laval Cedex 09, France,
tel. 33/0 2 43 59 49 23

Courriel : alain.corbiere@univ-lemans.fr

Toile : http://www.univ-lemans.fr/~acorb

ODP-RM : Un cadre de réingénierie des systèmes de formation (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche
Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

CRAM Damien

Damien CRAM est doctorant au laboratoire LIRIS depuis Avril 2007 au sein de l'équipe SILEX (Supporting Interactions by Learning from Experience), animée par Alain MILLE. Il a récemment été diplômé de l'Ecole Centrale de Lyon et d'un Master Recherche en Informatique en Intelligence Artificielle et a réalisé son stage de fin d'études sous l'encadrement de Denis JOUVIN et d'Alain MILLE, dans le cadre du projet eLycée. Son projet de recherche consistait à étudier la visualisation des traces d'interactions en temps réel pour la réflexivité et à en développer un prototype sur l'EIAH eMediatheque.

Adresse : LIRIS UMR 5205 , Université de Lyon, Université Claude Bernard, Bâtiment Nautibus (710), 43, Boulevard du 11 Novembre 1918, 69622 VILLEURBANNE CEDEX France

Courriel : damien.cram@liris.cnrs.fr

Toile : http://liris.cnrs.fr/damien.cram

Visualisation interactive de traces et réflexivité : application à l'EIAH collaboratif synchrone eMédiathèque. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

CRAMPES Michel

Michel CRAMPES est Ingénieur (Centrale Lille), Docteur en Informatique (U. Montpellier II, 1995) et Habilité à Dirigé des Recherches (U. Montpellier II, 2002). Durant les années 80, il est responsable d’une équipe dans une grande société de service en informatique où il conçoit des systèmes multimédia et des systèmes d’EIAH basés sur les techniques d’Intelligence Artificielle. Certaines de ses réalisations ou leurs dérivés ont connu le succès commercial : enseignement de la méthodologie informatique (modèles à bases de connaissances), entraînement à la conduite de projet (simulation agents), …
Il est actuellement enseignant-chercheur en informatique à l’Ecole des Mines d’Ales. Il co-anime également un atelier Web Sémantique à l’Université Montpellier III (laboratoire CERIC). Ses recherches portent sur la modélisation de systèmes auto-adaptatifs et leur application à divers domaines : EIAH, interfaces et interaction Humain-Machine, aide à la création scientifique et artistique. Son inspiration est au croisement de plusieurs disciplines scientifiques : modèles ontologiques, objet, et agents ; actes du langage, rhétorique et épistémologie; modèles probabilistes et modèles biologiques.

Courriel : Michel.Crampes@ema.fr

Adresse : LGI2P, Ecole des MINES d'Alès-Site EERIE
30035 Nimes cedex

Editorial sur les ontologies pour les EIAH (éditorial)

Volume 11, 2004 - éditorial

CROSET Marie-Caroline

Marie-Caroline CROSET est doctorante de troisième année au Laboratoire Informatique de Grenoble en Didactique des Mathématiques. Elle s’intéresse à la modélisation des connaissances des élèves en algèbre au sein d’un Environnement Informatique pour Apprentissage Humain.

Adresse : Laboratoire LIG, 46, Avenue Félix Viallet, 38031 Grenoble Cedex, France

Courriel : Marie-Caroline.Croset@imag.fr

Toile : http://www.noe-kaleidoscope.org/people/croset/

Description et exploitations des traces du logiciel d’algèbre Aplusix. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

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D

DANÉ Éric

Éric DANÉ est agrégé de mécanique, ancien élève de l'ENS Cachan et actuellement doctorant au laboratoire EDA de l'Université Paris Descartes

Adresse : Adresse : Laboratoire EDA, Faculté des Science Humaines et Sociales, Université Paris Descartes, bureau J538b, 45 rue des Saints Pères, Paris 6 °ardt

Courriel : eric.dane@univ-paris5.fr

Toile : http://blogs.univ-paris5.fr/daneeric

Résultats et analyse d’une enquête sur la revue STICEF (texte) (pdf)

Volume 14, 2007 - rubrique

DAVID Jean-Pierre

Jean-Pierre David est enseignant-chercheur au laboratoire CLIPS de la fédération IMAG. Il s’est investi dans l’approche par objet pour la conception de micro-mondes d’apprentissage des mathématiques, puis dans la réalisation de générateurs d’Objets Pédagogiques tels que GenEval puis GenDoc. Partenaire actif du projet ARIADNE, il est membre du comité scientifique de la fondation européenne ARIADNE dont il est le correspondant à l'Université Joseph Fourier.

Courriel : Jean-Pierre.David@imag.fr

Adresse : Equipe ARCADE, Laboratoire CLIPS- IMAG
BP 53
38041 Grenoble Cedex 9

L'exploitation d'Objets Pédagogiques Interactifs à distance : le projet FORMID (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

DEFUDE Bruno

Bruno Defude est directeur d'études au département informatique de l'Institut National des Télécommunications où il dirige le projet SIMBAD. Il a obtenu une habilitation à diriger des recherches en 2005 à l'Université de Paris VI. Ses domaines de recherches actuels portent sur l'application du web sémantique au domaine éducatif (description sémantique de ressources, adaptation dynamique de ressources) et sur les systèmes pair-à-pair sémantiques.

Courriel : Bruno.Defude@int-evry.fr

Toile : http://www-inf.int-evry.fr/~defude

Un modèle de description sémantique des ressources pédagogiques basé sur une ontologie de domaine (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

DEJEAN-THIRCUIR Charlotte

Charlotte DEJEAN-THIRCUIR est maître de conférences en sciences du langage à l’université du Maine et fait partie du LIUM. Elle étudie, dans une perspective linguistique et didactique, les interactions verbales en contexte d’apprentissage des langues et en contexte de formation de formateurs, en présentiel et en ligne. Elle s'intéresse tout particulièrement aux activités collaboratives et aux échanges entre pairs.

Adresse : UFR Lettres Langues et Sciences Humaines, Université du Maine, Avenue Olivier Messiaen, 72085 Le Mans cedex 9, France

Faciliter l’accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

DELÉPINE Ludovic

Ludovic DELÉPINE, chercheur en intelligence artificielle, était en poste au Centre National d'Etudes et de Ressources en Technologies Avancées à Dijon (ENESAD-CNERTA) et est aujourd'hui Administrateur en Nouvelles Technologies au Parlement Européen à Bruxelles. Ses activités de recherche concernent la conception et les usages d'outils technologiques. L'originalité de ses travaux sont d'étudier sous un double regard les relations entre l'homme et des outils technologiques : celui de l’informaticien et celui du sémioticien. Sous le regard de l’informaticien, il s’agit de la conception d’expérimentations sur des objets informatiques mettant en œuvre des instruments informatiques réalisés et bien adaptés aux questions posées sur ces objets. Sous le regard du sémioticien, il s’agit de poser les bonnes questions sur l’apparence des objets informatiques pour les utilisateurs et de formuler des recommandations pour une meilleure conception de ces objets informatiques.

Courriel : ludovic.delepine@europarl.eu.int

Adresse : Centre National d’Etudes et de Ressources en Technologies Avancées (CNERTA)
Boulevard du Docteur PetitJean
21000 Dijon

Un simulateur pour répondre à des besoins de formation sur la taille de la vigne (texte) (pdf)

Volume 11, 2004 - rubrique

DELESTRE Nicolas

Nicolas DELESTRE est Maître de Conférences à l'INSA de Rouen et membre du laboratoire PSI (Perception, Systèmes et Information). Il a soutenu sa thèse début 2000 en Informatique dans le domaine des hypermédias adaptatifs dynamiques. Depuis ses activités de recherche sont double. Il travaille toujours sur les hypermédias adaptatifs, plus particulièrement sur le modèle de l'apprenant. Mais il travaille aussi, depuis 2002, sur la création de schémas de métadonnées pédagogiques.

Adresse : INSA de Rouen, Laboratoire PSI, BP08 Avenue de l'Université, 76801 Saint Etienne du Rouvray Cedex.

Courriel : Nicolas.Delestre@insa-rouen.fr

Toile : http://asi.insa-rouen.fr/~delestre

Améliorer l'interopérabilité des profils d'application du LOM (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche
Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

Analyse et représentation en deux dimensions de traces pour le suivi de l'apprenant (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

DELOZANNE Elisabeth

Elisabeth DELOZANNE est docteur en informatique de l'université du Maine depuis 1992. Chercheure en EIAH, elle travaille sur des projets pluridisciplinaires qui visent à produire des logiciels pour assister les enseignants dans la prise en compte de la diversité cognitive de leurs élèves, spécialement en mathématiques. Membre du Conseil National des Universités, elle est actuellement Maître de Conférences à l'Université Pierre et Marie Curie. Elle est très concernée par la dissémination des résultats de la recherche dans l'enseignement secondaire et universitaire.

Adresse : L'UTES, Université Pierre et Marie Curie, 4 place Jussieu 75270 Paris cedex 05

Courriel : Elisabeth.Delozanne@upmc.fr

Toile : www.math-info.univ-paris5.fr/~delozanne/

Design Patterns en EIAH : vers un langage de Patterns pour l'évaluation des apprenants (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Stratégies d'utilisation de la direction du regard en situation de communication interpersonnelle enseignant-élève (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

DE LIÈVRE Bruno

Bruno DE LIÈVRE est chargé de cours à l’Université de Mons-Hainaut, il est responsable du service de Pédagogie Générale et des Médias Educatifs. Les contenus des enseignements qu'il assure et des recherches qu’il mène sont relatifs à la pédagogie et la didactique générale ainsi qu'à l'usage des technologies dans l'éducation et la formation, domaine dans lequel il a réalisé sa thèse de doctorat ainsi que publié de nombreux articles.

Adresse : Université de Mons-Hainaut, 18, place du Parc - 7000 Mons - Belgique

Courriel : Bruno.Delievre@umh.ac.be

Toile : http://ute.umh.ac.be/site_ute2/

Points de vue sur les échanges électroniques et leurs usages en formation à distance (texte) (pdf)

Volume 13, 2006 - rubrique

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

DEPOVER Christian

Christian DEPOVER est professeur à l’Université de Mons-Hainaut (Belgique), il enseigne également à l’Université libre de Bruxelles. Il anime un centre de recherche et de développement consacré aux usages des technologies en éducation et au E-learning (Unité de Technologie de l’Éducation). Il partage son temps entre l’enseignement, la recherche et la consultation auprès d’organisations internationales.

Adresse : Université de Mons-Hainaut, 18, place du Parc - 7000 Mons - Belgique

Courriel : Christian.Depover@umh.ac.be

Toile : http://ute.umh.ac.be/site_ute2/

Points de vue sur les échanges électroniques et leurs usages en formation à distance (texte) (pdf)

Volume 13, 2006 - rubrique

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

DERYCKE Alain

Alain Derycke est professeur des universités en informatique à l'Université des Sciences et Technologies de Lille 1et directeur du laboratoire TRIGONE. Après une première partie de sa carrière académique consacrée aux recherches en télécommunication, Alain Derycke s'est tourné vers les réseaux informatiques et leurs applications aux technologies éducatives. En enseignement, il s'est spécialisé dans les domaines des E-services (commerce électronique, E-Learning) et dans le domaine de l'interaction Homme-machine : méthodes de conception, ergonomie, etc. En recherche, ses centres d'intérêt sont d'une part le Travail Coopératif Assisté par Ordinateur (le CSCW) en particulier sur la modélisation des activités collectives (théorie de l'activité, cognition distribuée) et d'autre part la conception de systèmes groupware qui soient évolutifs et
supportent la mobilité. En éducation, ses travaux de recherche portent sur le Computer Supported Cooperative Learning (le CSCL) et les plates-formes pour le E-learning.

Courriel : alain.derycke@univ-lille1.fr

Adresse : Université des Sciences et Techniques de Lille, Laboratoire Trigone
Bâtiment B6
59655 Villeneuve d'Ascq cedex

DESHOUILLIÈRES Bruno

Bruno Deshoullières est maître de conférences en sciences de l'information et de la communication à l'Université de Poitiers. Il est le responsable de l'équipe de recherche technologique en éducation (ERTe) spécialisée en Ingénierie des Ressources Médiatiques pour l'Apprentissage (IRMA) et le chef de projet en ce qui concerne le développement de la plate forme IPinfo. Il est par ailleurs le coordonnateur des enseignements en information et communication pour la faculté des sciences de l'Université de Poitiers.

Courriel : Bruno.Deshoullieres@univ-poitiers.fr

Adresse : Laboratoire CEM-GRESIC, Université de Bordeaux III.ERTe
Ingénierie des Ressources Médiatiques pour l'Apprentissage (ERTe IRMA) UFR-SFA,
Université de Poitiers.
40 Av. du Recteur Pineau
86 022 Poitiers Cedex

IPinfo, un système d'information et de communication pour les formations à la maîtrise de l'information (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

DESSUS Philippe

Philippe DESSUS est maître de conférences en sciences de l’éducation et chercheur au Laboratoire des Sciences de l’Éducation de Grenoble. Il s’intéresse aux modélisations cognitives basées sur l’analyse de la sémantique latente.

Adresse : Laboratoire des Sciences de l'Education – Université Pierre-Mendes-France, BP 47 F-38040 Grenoble Cedex 9

Courriel : Philippe.Dessus@upmf-grenoble.fr

Toile : http://www.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/

Effet d’un feedback informatif sur la prise de notes dans un environnement d’apprentissage informatisé (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

DIMITRACOPOULOU Angélique

Angélique DIMITRACOPOULOU est professeur de l’université de la Mer Égée, en Grèce, au département de sciences humaines, dans le domaine de la conception des EIAH. Elle a une maîtrise en sciences physiques et a soutenu, en 1995, un doctorat à l’université Denis Diderot (Paris 7, LIREST). Elle est l’auteur de plus de 120 articles concernant les TICE, en particulier la conception d’EIAH (systèmes de collaboration, de modélisation, de tutorat intelligent, outils supportant des communautés d’apprentissage, etc.), les activités d’apprentissage en sciences et la politique d’intégration des TICE dans différents contextes et systèmes éducatifs.

Adresse : TEPAES Department, University of the Aegean, 1, Av. Democratias, GR85100, Rhodes, GREECE

Courriel : adimitr@Rhodes.Aegean.gr

Toile : http://www.ltee.gr/adimitr

Interfaces de forums enrichies par la visualisation d'analyses automatiques des interactions et du contenu. (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

DINET Jérôme

Jérôme Dinet est Docteur en psychologie cognitive depuis 2002 et membre de l'équipe IRMA. Ses activités de recherche concernent l'étude des impacts des facteurs individuels, systémiques et contextuels sur les situations d'apprentissage médiatisées par des environnements informatiques.

Courriel : jerome.dinet@univ-poitiers.fr

Adresse : ERTe Ingénierie des Ressources Médiatiques pour l'Apprentissage (ERTe IRMA) UFR-SFA, Université de Poitiers.40 Av. du Recteur Pineau86 022 Poitiers Cedex

IPinfo, un système d'information et de communication pour les formations à la maîtrise de l'information (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

DJOUDI Mahieddine

Mahieddine Djoudi est maître de conférences en informatique à l'Université de Poitiers. Son laboratoire de rattachement est le SIC (Signal Image et Communications – UMR 6615) et il est également membre de l'équipe IRMA. Ses thèmes de recherche sont l'enseignement à distance, le travail coopératif, l'usage de l'Internet.

Courriel : djoudi@sic.sp2mi.univ-poitiers.fr

Adresse : ERTe Ingénierie des Ressources Médiatiques pour l'Apprentissage UFR-SFA,
Université de Poitiers
40 Av. du Recteur Pineau
86 022 Poitiers Cedex

IPinfo, un système d'information et de communication pour les formations à la maîtrise de l'information (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

DUBOIS Daniel

Daniel DUBOIS a soutenu sa thèse doctorale en informatique cognitive en avril 2007. Elle portait sur le développement d'une architecture cognitive fondée sur des mécanismes de conscience, et son application à un système tuteur intelligent. Dubois s'intéresse aux mécanismes de l'esprit humain, à certains phénomènes neuropsychologiques telles les émotions, et à la modélisation de processus de haut niveau tels ceux impliqués dans le tutorat. Il poursuit leur intégration dans l'architecture CTS qu'il a développée en collaboration avec plusieurs membres du laboratoire GDAC de l'Université du Québec à Montréal.

Adresse : Laboratoire GDAC, 201, avenue du Président-Kennedy, Local PK, 4150, Montréal (Québec) Canada, H2X 3Y7

Courriel : dubois.daniel@uqam.ca

Proposition d'un traitement émotionnel pour un STI "conscient" (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

DUFRESNE Aude

Aude Dufresne détient un Ph.D. en psychologie informatique. Elle est professeure agrégée au Département de communication de l’Université de Montréal, où elle dirige le Laboratoire de Recherche sur la Communication Multimédia. Ses recherches portent sur l’ergonomie cognitive des systèmes informatisés et en particulier sur les interfaces et le conseil dans les environnements d’apprentissage à distance.

Courriel : dufresne@com.umontreal.ca

Vers un modèle générique d’assistance aux acteurs du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

DUITAMA John-Freddy

John Freddy Duitama est professeur d'informatique à l'Université d'Antioquia en Colombie. Il a obtenu un doctorat en informatique de l'INT-Université d'Evry en 2005. Ses domaines de recherches portent sur les langages de descriptions de ressources, l'adaptation de ressources ainsi que la modélisation de l'apprenant.

Courriel : freddy.duitama@epm.net.co

Un modèle de description sémantique des ressources pédagogiques basé sur une ontologie de domaine (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

DUPLÀA Emmanuel

Emmanuel DUPLÀA est docteur de l’université du Maine. Après une thèse Cifre en sciences de l’éducation sur l’enseignement à distance, il travaille actuellement sur la formation médicale à distance dans une organisation canadienne de télé-enseignement, la Téluq de l’université du Québec à Montréal.

Adresse : TÉLUQ-UQÀM, 100, rue Sherbrooke Ouest, Montréal (Québec) Canada, H2X 3P2

Courriel : duplaa.emmanuel@teluq.uqam.ca

Les émotions : outils et corps social pour l’apprentissage en ligne. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

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E

ETTORI Fernand

Fernand Ettori est enseignant à l'université de Corse. Ses activités de recherches concernent principalement la transformation par les TIC du travail coopératif et collaboratif dans l'enseignement supérieur. Il participe aussi à la réflexion sur la mise en place du Certificat Informatique et Internet (C2I) sur l'université de Corse et plus généralement en France.

Adresse : Laboratoire SPE – Université de Corse – Faculté des Sciences et Techniques – Campus Grossetti, BP 52 20250 Corte

Courriel : ettori@univ-corse.fr

Leçons tirées du couplage entre un LCMS et un LMS (texte) (pdf)

Volume 12, 2005 - rubrique

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

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http://faerber.u-strasbg.fr

F

FAERBER Richard

Richard FAERBER est Maître de conférence à l'Université Louis Pasteur (Strasbourg 1) au département des Sciences de l'Education. Ses recherches se déploient dans les domaines de la formation à distance, des apprentissages en groupe, et de l'utilisation d'environnements numériques de travail par les enseignants et les apprenants. Il est l'un des concepteurs de la plateforme de formation à distance ACOLAD.

Courriel : richard.faerber@lse-ulp.u-strasbg.fr

Adresse : Laboratoire des sciences de l'éducation
Université Louis Pasteur Strasbourg 1
7 rue de l’Université
67000 Strasbourg

Caractérisation des situations d'apprentissage en groupe (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche
Numéro spécial : Ontologies pour les EIAH

FALQUET Gilles

Gilles FALQUET est maître d'enseignement et de recherche au Centre universitaire d'informatique de l'Université de Genève. Ses travaux de recherche portent sur les interfaces des systèmes d'information et plus particulièrement sur les interfaces des bases de connaissances, les hypertextes et les interfaces des bibliothèques numériques.

Courriel : Gilles.Falquet@cui.unige.ch

Adresse : CUI, Université de Genève, 24 rue Général-Dufour, CH-1211 Genève 4

http://cui.unige.ch/~falquet

Utilisation des ontologies dans les environnements d’écriture collaborative d’hyperlivres, expériences et perspectives (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche
Numéro spécial : Ontologies pour les EIAH

FAROUK Mohamedade

Mohamedade FAROUK est doctorant en Informatique au Laboratoire d'Informatique et Communication (LINC) de l'Université Paris 8. Ses recherches portent sur les Agents Conversationnels Pédagogiques (ACP). Il s'intéresse à la spécification du comportement d'un ACP qui donne un retour d'évaluation à un apprenant. Sa thèse s'effectue en collaboration avec le projet Pépite et dans le cadre du Programme PluriFormation AIDA (Approche Interdisciplinaire pour les Dispositifs informatiques d'Apprentissage) piloté par l'Université Paris 6.

Adresse : IUT de Montreuil, 140 rue de la Nouvelle France, 93100 Montreuil

Courriel : m.farouk@iut.univ-paris8.fr

Stratégies d'utilisation de la direction du regard en situation de communication interpersonnelle enseignant-élève (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

FRASSON Claude

Claude FRASSON est professeur titulaire au Département d’Informatique et Recherche Opérationnelle de l’Université de Montréal. Il y dirige le laboratoire HERON et est également directeur du GRITI (Groupe de Recherche Interuniversitaire en Tuto-riels Intelligents, regroupement de laboratories provenant de sept universités québécoises). Ses recherches se concentrent sur les Systèmes Tutoriels Intelligents et sont notamment liées, par ce fait, à l’intelligence artificielle, l’éducation, la pédagogie, les methods d’apprentissage, l’ingénierie des connaissances, la gestion des émotions, le e-Learning et l’apprentissage machine. Claude Frasson est le fondateur et le président du comité de direction de la conference internationale ITS qui a lieu tous les deux ans.

Adresse : Université de Montréal, Dept. IRO, CP 6128, Succ. Centre-Ville, Montréal, Québec, Canada, H3C 3J7

Courriel : frasson@iro.umontreal.ca

Toile : http://www.iro.umontreal.ca/~frasson/index.php

Apprentissage machine pour la prédiction de la réaction émotionnelle de l’apprenant (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

Un système tutoriel intelligent inspiré des jeux vidéo pour améliorer la motivation des apprenants (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

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G

GAHA Mohamed

Mohamed GAHA est un étudiant en maitrise en informatique à l'Université du Québec À Montréal depuis 2006. Il s'est spécialisé dans les Systèmes Tuteur Intelligent cognitifs. Il travaille dans le laboratoire GDAC sur un projet pluridisciplinaire qui vise à produire un logiciel pour assister les astronautes dans la manipulation du bras robotisé CANADARM2. Il s'intéresse aux architectures cognitives, aux émotions durant la phase d'apprentissage et aux modules pédagogiques

Adresse : SH5717, 201, avenue du Président-Kennedy, Montréal (Québec)
H2X 3Y7

Courriel : mohamed.gaha@gmail.com

Proposition d'un traitement émotionnel pour un STI "conscient" (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

GEBERS Erik

Erik Gebers est doctorant à l’université de Technologie de Compiègne. Ses activités de recherche sont encadrées par le laboratoire Heudiasyc, dans le thème DOC, en partenariat avec l’Unité d’Innovation Ingénierie des Contenus et Savoirs (UI-ICS). Ses travaux concernent les normes et standards pour le e-learning dans le cadre du suivi de l’activité de l’apprenant lorsqu’il utilise une ou plusieurs ressources documentaires.

Adresse : Laboratoire HeuDiaSyc - Unité d’Innovation Ingénierie des Contenus et Savoirs - Centre de Recherches de Royallieu BP 20529 60205 Compiègne cedex France

Courriel : erik.gebers@hds.utc.fr

Toile : http://www.hds.utc.fr/~egebers/

Leçons tirées du couplage entre un LCMS et un LMS (texte) (pdf)

Volume 12, 2005 - rubrique

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

GEORGE Sébastien

Sébastien GEORGE est maître de conférences à l’INSA de Lyon depuis 2002 et rattaché au laboratoire ICTT (Interaction Collaborative, Téléformation, Téléactivités). Après l’obtention d’un doctorat en informatique à l’Université du Maine, il a travaillé au centre de recherche LICEF de la Télé-université du Québec dans le cadre d’un post-doctorat. Ses travaux portent sur les environnements informatiques support à l’apprentissage collectif.

Courriel : Sebastien.George@insa-lyon.fr

Analyse automatique de conversations textuelles synchrones d’apprenants pour la détermination de comportements sociaux (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

Conception d'outils de communication spécifiques au contexte éducatif (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

GERARD Jean-Paul

Jean Paul GERARD est professeur d’Education Physique et Sportive à l’IUFM de la Réunion, Docteur en Didactique des disciplines. Il fait partie du groupe de recherche GRRAPELI de l’Université de la Réunion. Il fait aussi partie de l’ERTé Calico pilotée par E.Bruillard. Ses recherches sont orientées vers la modélisation des activités physiques à des fins didactiques et de diffusion, mais également vers la compréhension des phénomènes de diffusion par l’utilisation d’environnements numériques.

Adresse : IUFM de La Réunion, Groupe de recherche GRRAPELI, Allée des Aigues Marines, Bellepierre, 97487 Saint-Denis Cedex

Courriel : Jean-Paul.Gerard@reunion.iufm.fr

Dossiers partagés par les stagiaires avec ou sans formateur à l'IUFM de La Réunion : Analyses des traces. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

GIARDINA Max

Max GIARDINA est professeur à l'université de Montréal et ancien directeur du Groupe de Recherche sur l'Apprentissage et l'Évaluation de Multimédias Interactifs. Ses travaux actuels portent plus particulièrement sur les systèmes multimédias exploitant les techniques de l'intelligence artificielle, la métaphore comme élément structurant des environnements d'apprentissage médiatisés et l'apprentissage à distance.

Courriel : giardina@umontreal.ca

Adresse : Université de Montréal
Faculté des sciences de l'éducation
D épartement d'administration et fondements de l'éducation
90, Vincent d'Indy
Montréal (QC), H2V 2S9
CANADA

Projet d'apprentissage/enseignement en ligne (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

GIGUET Emmanuel

Emmanuel Giguet est informaticien, chargé de recherche au CNRS. Il travaille au GREYC sur les traitements informatiques linguistiques robustes, notamment sur les textes en collaboration avec N. Lucas.

Adresse : GREYC CNRS UMR 6072, Département d'informatique Université de Caen, 14032 Caen Cedex

Courriel : Emmanuel.Giguet@info.unicaen.fr

Toile : http://www.info.unicaen.fr/~emmanuel.giguet

De l’analyse des discours à l’analyse structurale des réseaux sociaux :
une étude diachronique d’un forum éducatif. (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

GIRERD Stéphane

Stéphane GIRERD, ingénieur d’étude, est responsable de l’équipe de conception de ressources interactives d’Educagri éditions, ENESAD-CNERTA, Dijon. Ses travaux d’étude concernent : - la méthodologie de conception d’outils multimédia pédagogiques (didacticiels, simulateurs, ressources en ligne, ...), et sur l’intégration de l’interactivité en pédagogie ; - l’analyse des usages du multimedia en formation, notamment sur le rapport apprenant-machine dans le cadre d’un apprentissage ; -l’intégration et la pertinence des nouveaux outils dans des dispositifs de formation. Ses réalisations : - conception-réalisation de cédéroms pédagogiques (« Comprendre le Goût ». Prix Roberval multimédia 2000. Mention spéciale du jury, prix Cervod 1999. « Les manuscrits de Cîteaux », (programme européen Info2000. Produit RIP.), « Délos », « Solimage »...) ; - réalisation de films pédagogiques (« entre réel et virtuel » sur la formation à distance, ...) ; - conception-réalisation de DVD pédagogiques (« conversion à l’agriculturebiologique », ...).

Courriel : stephane.girerd@educagri.fr

Adresse : Centre National d’Etudes et de Ressources en Technologies Avancées (CNERTA)
Boulevard du Docteur PetitJean
21000 Dijon

Un simulateur pour répondre à des besoins de formation sur la taille de la vigne (texte) (pdf)

Volume 11, 2004 - rubrique

GREFFIER Françoise

Françoise GREFFIER est maître de conférences en informatique et chercheur au laboratoire d’informatique de l’université de Franche-Comté. Ses travaux portent sur la compréhension et la modélisation de pratiques pédagogiques exercées en formation à distance (via Internet). Cette réflexion sur la pédagogie vise à accroître la qualité de ce type de formation et à développer des outils informatisés d’aide à l’apprentissage dédiés aux apprenants et aux tuteurs.

Adresse : Laboratoire d'Informatique de l’Université de Franche-Comté (LIFC), 16, route de Gray, F-25030 Besançon cedex.

Courriel : Francoise.Greffier@univ-fcomte.fr

Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

GRUGEON-ALLYS Brigitte

Brigitte GRUGEON-ALLYS est docteur en Didactique des Mathématiques de l'université Paris 7 depuis 1995. Chercheure en EIAH, elle collabore à des projets pluridisciplinaires exploitant des résultats de didactique dans la conception de logiciels pour différencier les apprentissages en algèbre élémentaire. Elle est actuellement Maître de Conférences à l’IUFM d’Amiens - Université Jules Verne. Elle est très investie dans la formation des enseignants de mathématiques.

Adresse : IUFM d’Amiens, Centre de Beauvais, 3 rue Bossuet, 60000 Beauvais

Courriel : grugeon@club-internet.fr

Stratégies d'utilisation de la direction du regard en situation de communication interpersonnelle enseignant-élève (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

GUÉDY Fabrice

Fabrice Guédy, compositeur et enseignant, est responsable à l'Ircam du projet Musique Lab 2 ; il participe également au projet européen i-Maestro, centré sur les technologies de capture de geste. Ancien chef d'orchestre assistant de Daniel Barenboïm à l'orchestre de Paris, il a cofondé l'Atelier des Feuillantines, école d'art (musique et arts plastiques) dont la vocation est de faire coïncider l'enseignement et la création au travers de disciplines techniques enrichies par des projets d'œuvres associant artistes et élèves.

Courriel : Fabrice.Guedy@ircam.fr

Musique Lab Maquette : approche interactive des processus compositionnels pour la pédagogie musicale (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

GUÉRAUD Viviane

Viviane GUÉRAUD est Maître de conférences en informatique à l'Université Stendhal Grenoble-3 depuis 1990. Membre du laboratoire CLIPS de l'IMAG, elle est actuellement responsable adjointe de l'équipe ARCADE. Ses recherches en ingénierie des EIAH visent à assister les formateurs pour la production d'objets interactifs d'apprentissage, la création de scénarios pédagogiques, et le suivi des apprenants lors de l'exploitation de ces objets scénarisés.

Courriel : Viviane.Gueraud@imag.fr

Adresse : Equipe ARCADE, Laboratoire CLIPS- IMAG
BP 53
38041 Grenoble Cedex 9, France

L'exploitation d'Objets Pédagogiques Interactifs à distance : le projet FORMID (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

GUIN-DUCLOSSON Nathalie

Nathalie Guin-Duclosson est maître de conférences en informatique à l'Université Lyon 1. Elle est rattachée au LIRIS (Laboratoire d'InfoRmatique en Images et Systèmes d'information, UMR 5205) au sein de l'équipe SILEX (Supporting Interaction and Learning by Experience). Ses recherches portent sur les systèmes à base de connaissances pour les EIAH. Ses thèmes d'intérêt actuels sont liés à la personnalisation des EIAH : interprétation des traces d'activités, profils d'apprenants, génération d'activités adaptées. L'ensemble des ces thématiques de recherches sont mises en œuvre au sein du projet AMBRE.

Adresse : Université de Lyon, Lyon, F-69003, France ; université Lyon 1, Lyon, F-69003, France ; LIRIS - UMR5205, Villeurbanne, F-69622, France

Courriel : Nathalie.Guin@liris.univ-lyon1.fr

Toile : http://liris.cnrs.fr/nathalie.guin

Leçons tirées de la conception de AMBRE-add
Comment combiner les objectifs et méthodes d’évaluation pour la conception itérative des EIAH ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

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H

HALIN Gilles

Gilles HALIN est Maître de Conférences HDR en informatique à l'Université Nancy2. Il est également chercheur au CRAI (Centre de Recherche en Architecture et Ingénierie) de l'UMR MAP. Ses travaux de recherche portent sur la définition de méthodes, de modèles et d'outils dédiés à l'assistance à la conception où l'objet de la conception peut-être un logiciel, un bâtiment ou encore un produit manufacturé.

Adresse : Centre de Recherche en Architecture et Ingénierie (CRAI), UMR CNRS/Culture MAP, 2 rue Bastien Lepage, 54000 Nancy

Courriel : halin@crai.archi.fr

Toile : www.crai.archi.fr

De la conception d’hypermédia à la conception d’application Web. (texte) (pdf)

Volume 12, 2005 - rubrique

HENRI France

France HENRI détient un Ph.D. en technologie éducationnelle. Elle est professeure à la Télé-université où elle a conçu et dirigé plusieurs cours à distance se rapportant aux usages des technologies de l’information et de la communication. Elle est membre fondateur du Centre de recherche LICEF et, comme chercheure, elle concentre ses travaux sur l’apprentissage collaboratif et sur l’ingénierie des environnements d’apprentissage en mode virtuel.

Courriel : licef@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Construction d'une base de connaissances et d'une banque de ressources pour le domaine du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

HIERLE Jean-Pierre

Docteur en sociologie du travail, Jean-Pierre HIERLE enseigne au département de sciences de l'éducation de l'Université de Limoges où il anime depuis plusieurs années un site de mise en ligne de ressources pédagogiques. Ses travaux portent sur les relations sociales en entreprise et plus particulièrement sur la question des changements des cultures d'entreprise. Il s'intéresse également à l'innovation pédagogique et aux changements générés par l'introduction des nouvelles technologies dans l'enseignement.

Adresse : Faculté des lettres et sciences humaines, rue Camille Guérin, 87000 Limoges

Courriel : hierle@unilim.fr

Innovation technique, innovation pédagogique : l’expérience du site web du département de sciences de l'éducation de l’université de Limoges (texte) (pdf)

Volume 13, 2006 - rubrique

HOTTE Richard

Richard HOTTE possède un doctorat en technologies de l’information appliquées à la formation et à la communication (didactique des disciplines) de l’Université Paris 7 – Denis Diderot. Il est professeur à la Télé-université et chercheur au Centre interuniversitaire de recherche en téléapprentissage (CIRTA) auquel est affilié le Centre de recherche LICEF de la Télé-université où il mène des travaux portant sur des thématiques liées aux Communautés virtuelles et formation, à la relation pédagogique dans des environnements distribués d’apprentissage, aux formateurs en ligne et à l’instrumentalisation des acteurs - concepteur, formateur, apprenant – dans la formation en ligne. Ses interventions touchent l’encadrement pédagogique assisté par ordinateur, l’émergence de leaders au sein d’environnements d’apprentissage distribués, les communautés de pratique/collectifs intelligents d’apprentissage. Richard Hotte s’intéresse également à la réalisation d’environnements d’apprentissage, ainsi qu’aux enjeux sociaux, culturels, économiques, organisationnels et éducatifs des technologies de l’information.

Courriel : rhotte@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Technologies et formation à distance (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

HUMBLOT Lionel

Lionel HUMBLOT est informaticien à l'Université Claude Bernard Lyon 1. Il a assisté à la création des versions originale et expérimentale du site MathSV.

Adresse : Laboratoire de Biométrie et Biologie Évolutive, UMR 5558, CNRS, Université de Lyon 1, 43, bd du 11 Novembre 1918, 69 622, Villeurbanne cedex.

Courriel : humblot@biomserv.univ-lyon1.fr

Un dispositif Web pour l'enseignement des mathématiques à l'université – quels impacts sur la performance et la motivation des étudiants ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

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I

IKSAL Sébastien

Après avoir fait une thèse dans le domaine du Web Adaptatif et du Web Sémantique, Sébastien IKSAL a intégré le LIUM en 2003 comme Maître de Conférences en Informatique dans le projet REDiM (Réingénierie des EIAH Dirigée par les Modèles). Ses travaux actuels portent sur l'analyse de traces et notamment sur le langage UTL (Usage Tracking language) qu'il propose. Il a collaboré aux projets européens CANDLE (1999-2002) et DPULS (2004-2005) et fait partie du réseau européen d'excellence Kaléidoscope.

Adresse : Laboratoire d'Informatique de l'Université du Maine, IUT de Laval, Département Services et Réseaux de Communication, 52, rue des Drs Calmette et Guérin, F-53020 LAVAL Cedex 9

Courriel : Sebastien.Iksal@lium.univ-lemans.fr

Toile : http://www-lium.univ-lemans.fr/~iksal/

Modélisation et construction de traces d'utilisation d'une activité d'apprentissage : une approche langage pour la réingénierie d'un EIAH. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

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J

JAMET Eric

Eric Jamet est enseignant-chercheur à l'université Rennes II en psychologie cognitive et ergonomique. Il est directeur adjoint du Centre de Recherche en Psychologie, Cognition et Communication (CRPCC) et responsable d'un programme de recherches consacré aux nouvelles technologies. Ses travaux portent sur les traitements cognitifs réalisés pendant l'apprentissage à partir de documents pédagogiques ou techniques (diaporamas, cédéroms ou sites web) ainsi que sur les difficultés d'utilisation de systèmes complexes d'interaction homme - machine.

Adresse : LPE - CRPCC - Université Rennes II, Place du recteur H. Le Moal 35043 Rennes CEDEX

Courriel : eric.jamet@uhb.fr

Toile : http://www.uhb.fr/sc_humaines/psycho_expe/index.php?rub=fiche&iduser=3

Une présentation de quelques méthodes d'évaluation des EIAH en psychologie cognitive (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

JARRAUD Pierre

Pierre JARRAUD, ancien élève de l’École Normale Supérieure, est maître de conférences à l’Université Pierre et Marie Curie, membre de l’Institut de Mathématiques Jussieu. Il a soutenu une thèse en Mathématiques sur le théorie des nombres. Depuis 1985, il s'est fortement impliqué dans les utilisations pédagogiques de l’informatique et du multimédia pour encourager de nouvelles formes d’enseignement. Il est actuellement directeur du centre de télé-enseignement Télé-Sciences 6 et du campus numérique C@mpusciences. Il est aussi chargé de mission Formation Ouverte et A Distance.

Courriel : jarraud@math.jussieu.fr

Adresse : 12 rue Cuvier, 75005 PARIS

ManUeL, un profil d'application du LOM pour C@mpuSciences® (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

JEAN-DAUBIAS Stéphanie

Stéphanie JEAN-DAUBIAS est maître de conférences en informatique à l’Université Claude Bernard Lyon 1. Elle est rattachée au LIRIS (Laboratoire d'InfoRmatique en Images et Systèmes d'information, UMR 5205) au sein de l'équipe SILEX (Supporting Interaction and Learning by Experience). Ses recherches, mises en œuvre au sein des projets PERLEA et AMBRE, portent sur la personnalisation des apprentissages, en cherchant à proposer aux enseignants des outils les aidant à effectuer cette personnalisation.

Adresse : Université de Lyon, Lyon, F-69003, France ; université Lyon 1, Lyon, F-69003, France ; LIRIS - UMR5205, Villeurbanne, F-69622, France

Courriel : Stephanie.Jean-Daubias@liris.univ-lyon1.fr

Toile : http://liris.cnrs.fr/stephanie.jean-daubias/

Leçons tirées de la conception de AMBRE-add
Comment combiner les objectifs et méthodes d’évaluation pour la conception itérative des EIAH ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

JOUVIN Denis

Denis JOUVIN est depuis deux ans directeur technique et ingénieur R&D de eLycée S.A.S., une entreprise d'enseignement à distance du français, et parallèlement post-doctorant au laboratoire LIRIS, dans l'équipe SILEX (Supporting Interactions by Learning from Experience), où il travaille notamment sur l'usage des traces dans les plateformes collaboratives synchrones orientées e-learning. Après avoir obtenu le diplôme d'ingénieur INSA en informatique, il a effectué son doctorat en informatique sur une thématique Systèmes Complexes et Systèmes Multi-Agents, à l'université Claude Bernard Lyon 1, et en collaboration avec le laboratoire d'intelligence artificielle (AI Lab) du KAIST, en Corée du Sud. Il a par ailleurs travaillé plusieurs années à l'étranger (Corée du Sud, Laos, Vietnam) comme ingénieur informatique.

Adresse : LIRIS UMR 5205 , Université Claude Bernard Lyon 1, Bâtiment, Nautibus, 43 Boulevard du 11 Novembre 1918, 69622 Villeurbanne Cedex, France

Courriel : denis.jouvin@liris.cnrs.fr

Toile : http://liris.cnrs.fr/denis.jouvin

Visualisation interactive de traces et réflexivité : application à l'EIAH collaboratif synchrone eMédiathèque. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

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K

KITLINSKA Sylwia

Sylwia KITLINSKA est doctorante en Sciences du Langage à l'Université du Maine. Sa spécialité est la didactique du FLE et elle s'intéresse à la conception et à l'usage d'environnements de simulation pour l'apprentissage du FLE.

Adresse : LIUM, Université du Maine, Avenue Laënnec, 72085 LE MANS CEDEX 9

Courriel : Sylwia.Kitlinska@lium.univ-lemans.fr

Simulation Globale en Réseau pour le FLE ? La Plate-forme Informatique MEPA-2D (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

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L

LABAT Jean-Marc

Jean-Marc LABAT a soutenu une thèse en intelligence artificielle (90) portant sur les environnements informatiques pour l’apprentissage humain, puis une habilitation à diriger des recherches (97), il a ensuite été promu professeur d’informatique à l’université René Descartes où il a dirigé pendant 4 ans le laboratoire Crip5. Depuis février 2005, il a rejoint l’université Pierre et Marie Curie. Il est responsable d’une équipe de recherche au sein du Lip6 et dirige L’UTES, un service commun de l’université. Il est l’actuel président de l'ATIEF. Ses travaux portent sur la modélisation et le suivi de l’apprenant, et plus généralement sur la modélisation cognitive de l’utilisateur en situation de résolution de problèmes.

Adresse : L'UTES, Université Pierre et Marie Curie, 4 place Jussieu 75270 Paris cedex 05

Courriel : Jean-Marc.Labat@upmc.fr

Toile : http://www.lutes.upmc.fr/labat/index.html

Un entrepôt pour stocker et rechercher des composants logiciels utiles aux EIAH (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

Design Patterns en EIAH : vers un langage de Patterns pour l'évaluation des apprenants (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

LAINE Aurélie

Aurélie Lainé est maître de conférence à l’IUFM des Pays de la Loire et membre du CREN (Centre de Recherches en Education de Nantes, Université de Nantes). Elle était auparavant membre de l’équipe « Cognition et Développement » du laboratoire de psychologie « Processus de pensée » de l’université d’Angers, où elle a contribué à l’évaluation d’un logiciel éducatif expérimental dans le cadre du programme de recherche européen ModellingSpace sous la responsabilité du Pr A. Weil-Barais.

Adresse : IUFM des Pays de la Loire, site d’Angers ; 7 rue Dacier 49100 Angers

Courriel : aurelie.laine@paysdelaloire.iufm.fr

Evaluation d'un logiciel éducatif dans deux contextes de communication :
face à face et synchrone à distance (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

LALLICH-BOIDIN Geneviève

Geneviève LALLICH-BOIDIN est professeur à l'Université Claude Bernard Lyon 1. Elle s'intéresse à la numérisation des documents techniques et a supervisé cette étude.

Adresse : 43, bd du 11 Novembre 1918, 69 622 Villeurbanne cedex, Bât Omega (RECODOC/DOCSI).

Courriel : Genevieve.Lallich-Boidin@univ-lyon1.fr

Un dispositif Web pour l'enseignement des mathématiques à l'université – quels impacts sur la performance et la motivation des étudiants ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

LAFORCADE Pierre

Pierre Laforcade est actuellement enseignant-chercheur au laboratoire LIUM de l’Université du Maine. Ses travaux de doctorats se sont déroulés au sein du laboratoire LIUPPA de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour. Pendant sa thèse, il s’est intéressé au potentiel du formalisme UML (et de sa spécialisation via la méta-modélisation) pour la conception et la mise en oeuvre de situations-problèmes coopératives. Ses travaux concernent toujours actuellement l’ingénierie des EIAH avec pour spécialité l’aspect Génie Logiciel.

Adresse : IUT de Laval - Département INFO, 52 Rue des drs Calmette et Guérin, F-53020 Laval Cedex 9

Courriel : Pierre.Laforcade@univ-lemans.fr

Toile : http://www-lium.univ-lemans.fr/~laforcad/

Un langage de modélisation pédagogique basé sur UML (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

LAISNE Michel

Michel LAISNE est Maître de conférence en Sciences de l'Education à l'IUFM Nord/Pas-de-Calais où il est chargé de mission à la Direction des TICE, responsable du pôle "Formation". Son travail de recherche porte sur l'ingénierie de formation et les TICE, avec depuis 2002 un centrage sur les nouveaux modes de validation (portefeuilles de compétences) et leurs incidences sur la conception et la mise en œuvre de dispositifs d’enseignement et de formation. Il participe à l’Equipe en projet INRP – IUFM 4 .b "appropriation des outils TIC par les stagiaires d'IUFM et effets sur les pratiques professionnelles". Il est membre associé du laboratoire TRIGONE de l'Université des Sciences et Technologies de Lille (USTL).

Adresse : IUFM Nord / Pas-de-Calais, Direction, 2 bis rue Parmentier, 59650 Villeneuve d'Ascq

Courriel : michel.laisne@lille.iufm.fr

Le B2I en collège (texte) (pdf)

Volume 11, 2004 - rubrique

LANCIERI Luigi

Luigi LANCIERI est chercheur à France Telecom R&D et professeur associé à l'ensi-université de Caen. Une part importante de son activité est liée à la compréhension du facteur humain dans les réseaux informatiques à partir de traces d'activités. Il considère les interactions selon différents points de vue tels que les aspects informationnels (e.g. modélisation statistique de l'intelligence collective) ou les aspects physiques (e.g. modélisation de la mobilité ou de la localité).

Adresse : Orange-France Telecom research labs (FT R&D), 42 rue des Coutures, 14000 Caen, France

Courriel : luigi.lancieri@orange-ftgroup.com

Toile : http://www.ecole.ensicaen.fr/~lancieri

Quand l'analyse quantitative fait parler les forums de discussion. (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

LE CALVEZ Françoise

Françoise LE CALVEZ est maître de conférences à l'université Paris 6 et chercheur dans l'équipe MOCAH (Modèles et Outils en ingéniérie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain). Ces dernières années ses recherches ont porté sur la méthodologie de conception de différents composants d'un EIAH dans le cadre du groupe Combien? (http://combien.lip6.fr). Elle s'intéresse aussi à la définition et à l’indexation de ressources pédagogiques et au diagnostic des activités de l’apprenant en situation de résolution de problèmes.

Adresse : LIP6, Université Pierre et marie Curie, 104 avenue du président Kennedy, 75016 Paris

Courriel : Francoise.Le-Calvez@lip6.fr

Toile : http://webia.lip6.fr/~lecalvez/

Design Patterns en EIAH : vers un langage de Patterns pour l'évaluation des apprenants (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

LE PALLEC Agnès

Agnès LE PALLEC est professeure agrégée à l’Université de Bretagne Occidentale (Brest), docteur qualifiée en Sciences de l’Education. Ses travaux de recherche portent sur les savoirs et pratiques de référence, le guidage de l’apprenant, les activités duelles. En tant que membre du Laboratoire LISyc (équipe SARA),elle a participé au Projet ARéViRoad et collabore actuellement à celui de la « paillasse virtuelle ».

Adresse : Université de Bretagne Occidentale - 20 avenue Le Gorgeu, CS 92837, 29238 Brest cedex 3

Courriel : agnes.lepallec@univ-brest.fr

Toile : http://pageperso.univ-brest.fr/~alepalle/

Recueil de traces pour le suivi de l'activité d'apprenants en travaux pratiques dans un environnement de réalité virtuelle. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

LECLET Dominique

Dominique LECLET est Maître de Conférences et Habilitée à Diriger des Recherches en informatique à l'université de Picardie Jules Verne et chercheur au laboratoire Sa.So. Ses activités de recherche concernent les environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH) et plus particulièrement les systèmes supports d'apprentissage à distance dans des contextes professionnels.
Son projet de recherche porte sur deux points, d'une part la continuation des travaux sur les EIAH, d'autre part la création d'outils d'aide à l'enseignant pour la création de services pédagogiques personnalisés et adaptatifs et pour la création de ressources pédagogiques en lignes. L'originalité de l'approche est d'utiliser la simulation à base de cas pour modéliser des scénarios pédagogiques.

Courriel : dominique.leclet@u-picardie.fr

Adresse : Laboratoire Sa.So, Université de Picardie Jules Verne, IUP Miage, Pôle Saint Leu, 33 rue St Leu, 80039 Amiens Cedex 1

Environnements interactifs pour la formation professionnelle : une approche fondée sur l’utilisation de cas exemplaires
Du système Simulation à Base de Cas au forum Discussions Interactives à bAse de Cas pour la fOrmation Médicale (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

LECOCQ Claire

Claire Lecocq a obtenu un diplôme d’ingénieur et un doctorat en informatique respectivement en 1994 et 1999. Elle a rejoint le département Informatique de l’INT (Institut National des Télécommunications, école du GET – Groupe des Ecoles de Télécommunications) en 1997 en tant qu’enseignant-chercheur. Ses domaines de recherche concernent les EIAH adaptatifs et leur interopérabilité.

Courriel : Claire.Lecocq@int-evry.fr

Toile : http://www-inf.int-evry.fr/~claire

Un modèle de description sémantique des ressources pédagogiques basé sur une ontologie de domaine (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

LEHUEN Jérôme

Jérôme LEHUEN est maître de conférences en Informatique à l'Université du Maine. Il s'intéresse aux EIAH pour l'apprentissage d'une langue dans l'interaction et au dialogue personne-machine en langue naturelle.

Adresse : LIUM, Université du Maine, Avenue Laënnec, 72085 LE MANS CEDEX 9

Courriel : Jerome.Lehuen@lium.univ-lemans.fr

Toile : http://www-lium.univ-lemans.fr/~lehuen

Simulation Globale en Réseau pour le FLE ? La Plate-forme Informatique MEPA-2D (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

LEMAIRE Benoît

Benoît LEMAIRE est maître de conférences en informatique et chercheur au Laboratoire Leibniz de l’IMAG. Il s’intéresse aux modélisations cognitives basées sur l’analyse de la sémantique latente.

Adresse : Institut d’Informatique et de Mathématiques Appliquées de Grenoble (IMAG), Laboratoire LEIBNIZ-IMAG (UMR CNRS 5522), 46 avenue Félix Viallet, 38031 Grenoble Cedex 1

Courriel : Benoit.Lemaire@imag.fr

Toile : http://www.upmf-grenoble.fr/sciedu/blemaire/

Effet d’un feedback informatif sur la prise de notes dans un environnement d’apprentissage informatisé (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

LEONARD Michel

Michel LEONARD détient une maîtrise en sciences de la communication de l’université de Montréal. Depuis 1995, il travaille comme professionnel de recherche au centre de recherche LICEF. Il a contribué au développement et à la validation des méthodes TéléFormation MultiMédia (TFMM) et Méthode d’Ingénierie des Systèmes d’Apprentissage (MISA), et des systèmes d'ingénierie pédagogique tels que l’Atelier de Génie Didactique (AGD), le logiciel de Modélisation par Objets Typés (MOT) et, finalement, l’Atelier Distribué d’Ingénierie d’un Système d’Apprentissage (ADISA).

Courriel : mleonard@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Vers un modèle générique d’assistance aux acteurs du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

Construction d'une base de connaissances et d'une banque de ressources pour le domaine du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

LEROUX Pascal

Pascal LEROUX est Professeur en informatique à l'université du Mans et chercheur au LIUM. Ses activités de recherche concernent les environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH) et plus particulièrement les environnements de supports de projets dans des contextes de formation en présence et à distance. Une première originalité de ses travaux est de s'intéresser au partenariat machine/formateur. Une seconde est de se préoccuper de problématiques d'ingénierie éducative en robotique pédagogique.

Courriel : Pascal.Leroux@lium.univ-lemans.fr

Technologies et formation à distance (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

LONCHAMP Jacques

Jacques LONCHAMP est Professeur des Universités en Informatique à l’Université Nancy 2 et chercheur au LORIA dans le projet INRIA ECOO (Environnements pour la COOpération). Ses centres d’intérêt sont le travail et l’apprentissage collaboratif, la construction d’environnements génériques paramétrés par des modèles, la modélisation des procédés de développement logiciel.

Adresse : LORIA, Equipe ECOO, Campus Scientifique, BP 239, 54 506, Vandœuvre-lès-Nancy Cedex.

Courriel : Jacques.Lonchamp@loria.fr

Toile : www.loria.fr/~jloncham

Un cadre conceptuel et logiciel pour la construction d'environnements d'apprentissage collaboratifs (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

LUCAS Nadine

Nadine LUCAS est linguiste, chargée de recherche au CNRS et travaille au GREYC à l’université de Caen. Ses recherches portent sur les théories du texte et du discours et sur les traitements informatiques. Elle s'intéresse aux EIAH en tant que discours didactique.

Adresse : GREYC CNRS UMR 6072, Département d'informatique Université de Caen, 14032 Caen Cedex

Courriel : Nadine.Lucas@info.unicaen.fr

Toile : http://www.info.unicaen.fr/~nadine

De l’analyse des discours à l’analyse structurale des réseaux sociaux :
une étude diachronique d’un forum éducatif. (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

LUNDGREN-CAYROL Karin

Karin Lundgren-Cayrol détient un Ph.D. en technologie de l'éducation de l'Université Concordia. Depuis six ans, elle travaille comme chercheure associée au Centre de recherche LICEF. Ses intérêts de recherche portent sur les stratégies et les outils informatiques pour faciliter l'apprentissage virtuel.

Courriel : klundgre@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Vers un modèle générique d’assistance aux acteurs du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

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M

MACEDO-ROUET Mônica

Mônica MACEDO-ROUET est ingénieur de recherche au Centre National de la Documentation Pédagogique. Elle s'intéresse aux questions d'intertextualité et de lisibilité des documents électroniques.

Adresse : @4 téléport 1, BP 80158, Futuroscope Cedex

Courriel : monica.macedo@cndp.fr

Un dispositif Web pour l'enseignement des mathématiques à l'université – quels impacts sur la performance et la motivation des étudiants ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

MAINA Marcelo

Marcelo MAINA détient une maîtrise en sciences de la communication de l'université de Montréal. Il travaille comme assistant de recherche au LICEF pour le projet de création d’une base de connaissances en téléapprentissage et pour un projet visant le développement d’outils de soutien à la conception collaborative. Il est chargé de projet à la Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal pour l’utilisation des nouvelles technologies dans l’enseignement.

Courriel : licef@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Construction d'une base de connaissances et d'une banque de ressources pour le domaine du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

MAISONNEUVE Nicolas

Nicolas Maisonneuve est ingénieur diplômé de l'ESIEA. Il a poursuivi en obtenant le DEA IARFA de l'université Paris6 au cours duquel il a participé à ce projet. Il travaille maintenant à l'université de Sydney.

Courriel : n.maisonneuve@gmail.com

Un entrepôt pour stocker et rechercher des composants logiciels utiles aux EIAH (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

MAJADA Manuel

Manuel Majada, enseignant-chercheur responsable de l'UI ICS, a travaillé dans l'industrie dans le domaine des ressources humaines emploi-formation. Travaille depuis 1994 dans la conception de dispositifs de formation ouverte et à distance tant pour les grands comptes que pour les institutions publiques.

Adresse : Unité d’Innovation Ingénierie des Contenus et Savoirs - Centre de Recherches de Royallieu BP 20529 60205 Compiègne cedex France

Courriel : manuel.majada@utc.fr

Leçons tirées du couplage entre un LCMS et un LMS (texte) (pdf)

Volume 12, 2005 - rubrique

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

MALANDIN Nicolas

Nicolas MALANDAIN est Maître de Conférences à l'INSA de Rouen. Il est membre du LITIS (Laboratoire d'Informatique, de Traitement de l'Information et des Systèmes). Il enseigne la programmation JAVA, l'architecture des ordinateurs et les systèmes d'exploitation, les technologies web et les interactions homme-machine.
Il a soutenu sa thèse en 2001 en Informatique dans le domaine de l'extraction et l'interprétation d'informations géographiques dans des documents ainsi que leur mise en relation avec des cartes.

Adresse : INSA de Rouen, Campus de Saint-Étienne du Rouvray, Avenue de l’Université - BP 8 76801 Saint-Étienne-du-Rouvray Cedex

Courriel : Nicolas.Malandain@insa-rouen.fr

Analyse et représentation en deux dimensions de traces pour le suivi de l'apprenant (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

MANDIN Sonia

Sonia MANDIN est doctorante en Sciences de l'Education à l'Université Pierre-Mendès-France de Grenoble, France. Elle prépare une thèse sur la modélisation et la simulation de l'activité de résumé de textes, ainsi que son instrumentalisation sous la forme d'un tuteur informatique d'aide au résumé.

Adresse : Laboratoire des Sciences de l'Education – Université Pierre-Mendes-France, BP 47 F-38040 Grenoble Cedex 9

Courriel : Sonia.Mandin@upmf-grenoble.fr

Toile : http://www.upmf-grenoble.fr/sciedu/smandin/

Effet d’un feedback informatif sur la prise de notes dans un environnement d’apprentissage informatisé (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

MANGENOT François

François MANGENOT est professeur des universités en sciences du langage, spécialiste de l’apprentissage des langues et des apprentissages collectifs assistés par ordinateur, auteur de nombreuses publications dans ces domaines. Il est responsable de l’axe "Didactique des langues et TIC" du laboratoire Lidilem.

Adresse : Université Stendhal, UFR Sciences du langage, BP 25, 38040 Grenoble Cedex

Courriel : francois.mangenot@u-grenoble3.fr

Toile : http://w3.u-grenoble3.fr/lidilem/labo/

Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forums (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

MARQUES Eddy

Eddy MARQUES est informaticien à l'Université Claude Bernard Lyon 1. Il a créé les fonctionnalités des bases de données permettant la réalisation de l'expérience.

Adresse : Université de Lyon 1, 43, bd du 11 Novembre 1918, 69 622, Villeurbanne cedex.

Courriel : eddy.marques@ifrance.com

Un dispositif Web pour l'enseignement des mathématiques à l'université – quels impacts sur la performance et la motivation des étudiants ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

MARTIN Jean-Claude

Jean-Claude MARTIN est Maître de Conférences en Informatique et effectue ses recherches au LIMSI depuis 1991. Habilité à Diriger des Recherches en décembre 2006 il étudie la communication multimodale dans des contextes d’interactions entre personnes ou d’interactions entre une personne et un ordinateur, et plus particulièrement les différences individuelles en terme d’expression et de perception multimodale de comportements sociaux, la spécification de comportements multimodaux expressifs à partir de corpus multimodaux, et l’évaluation de l’interaction entre des utilisateurs et des agents conversationnels animés.

Adresse : LIMSI, BP 133, 91403 Orsay Cedex, France

Courriel : martin@limsi.fr

Stratégies d'utilisation de la direction du regard en situation de communication interpersonnelle enseignant-élève (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

MARTIN Perrine

Perrine Martin est doctorante, allocataire de recherche, en deuxième année à l’Université de Provence au sein de l'UMR ADEF sous la direction de René Amigues. Diplômée d'un DESS de Design Industriel (Université Technologique de Compiègne) et après avoir été consultante en Communication, elle obtient un DEA en Sciences de l'Education. Elle travaille aujourd'hui sur les questions de la création graphique en Sciences de l'Education. Ses recherches portent actuellement sur l' utilisation d'outils de création numérique en expression graphique chez l'enfant.

Adresse : Université de Provence, 1 avenue de Verdun 13410 LAMBESC

Courriel : perrine.martin@wanadoo.fr

Une analyse de l'utilisation d'outils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves (texte) (pdf)

Volume 13, 2006 - rubrique

MASSEUX Nathalie

Nathalie MASSEUX est Maître de Conférences en informatique à l'IUFM de Clermont-Ferrand. A l’issue d’un DEA de Didactique des disciplines scientifiques, elle conçoit et développe, pour les élèves ingénieurs de l’ENSIEG, un environnement d'apprentissage fondé sur un modèle des connaissances de l’automatique et axé sur la simulation (thèse de l'Institut National Polytechnique de Grenoble, 1995). Lors d’un post-doctorat dans l'équipe EIAH du laboratoire Leibniz (IMAG, Grenoble), elle développe la plate-forme TéléCabri et en encadre les expérimentations. Elle pilote actuellement un projet de recherche et de développement de l'enseignement et la formation à distance, supporté par la plate-forme des IUFM du Massif Central. Elle contribue à la création de la jeune équipe de recherche PAEDI à l'IUFM d'Auvergne en axant ses travaux sur les déterminants et impacts des processus d’interaction didactique médiés par la machine. Son travail est motivé par la confrontation et l’articulation des champs d’investigation IHM, CSCW et didactique, concernés par l’influence réciproque entre le processus humain d’apprentissage et le support informatique de sa réalisation.

Courriel : nmasseux@auvergne.iufm.fr

Adresse : Laboratoire PAEDI, IUFM d'Auvergne
20, av. R. Bergougnan
63039 Clermond-Ferrand Cedex 2

Modélisation d’une Interaction Didactique Distante Individuelle Synchrone (ID2IS) (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

MENDES Olavo

Olavo MENDES est doctorant en informatique cognitive à UQAM (Université du Québec à Montréal). Il est professeur au Département de Communication de la UFPB (Brésil), détient une maîtrise en Informatique de Gestion (UQAM) et s’intéresse aux aspects philosophiques et psychologiques (cognitifs et sociaux/communicationnels, sous-jacents à la conception et au développement des ontologies.

Courriel : omendes@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse : Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750 Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Département de Communication
Université Fédérale à Paraiba
BRESIL

http://www.ei.sanken.osaka-u.ac.jp/members/miz/

Apport de l’ingénierie ontologique aux environnements de formation à distance (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

MERCERON Agathe

Agathe MERCERON est professeur d'informatique à la Technische Fachhochshule Berlin (University of Applied Sciences TFH Berlin). Elle a un doctorat en 3ème cycle spécialité sciences de l'informationet de la documentation de l'université Paris 7 et un doctoratd'Etat spécialité sciences informatiques del'université Paris XI. Ses recherches en EIAH concernent particulièrement les fouilles de données éducationnelles. Elle est associée honoraire de l'Université de Sydney

Adresse : Technische Fachhochschule Berlin, Luxemburgerstrasse 10, 13353 Berlin, Germany

Courriel : merceron@tfh-berlin.de

Toile : http://www.tfh-berlin.de/~merceron/

Design Patterns en EIAH : vers un langage de Patterns pour l'évaluation des apprenants (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

MEUNIER Jean-Marc

Jean-Marc MEUNIER est maître de conférences à l’Institut d’Enseignement à Distance de l’Université de Paris 8. Responsable du DEUG, il enseigne la psychologie cognitive et les statistiques aux étudiants de DEUG et de Licence. Ses thèmes de recherches sont la sémantique de l’action et des états mentaux abordés notamment sous l’angle de la structuration des connaissances. Il s’intéresse également au rôle et à la variablité de la structuration des connaissances dans le partage des connaissances.

Adresse : Laboratoire Cognition et Usages Département de Psychologie. Université Paris 8. 2 Rue de la Liberté. 93526 Saint-Denis Cedex 02, France

Courriel : jmeunier@univ-paris8.fr

Approche ontologique et navigation dans un EIAH
Le cas de l’enseignement des statistiques (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche
Numéro spécial : Ontologies pour les EIAH

MILGROM Elie

Elie MILGROM est professeur émérite au Département d'Ingénierie informatique de l'Université catholique de Louvain (UCL). Il a consacré les dernières années de sa carrière à aborder une question que les premières années de cette même carrière lui ont fait apparaître comme cruciale pour tout enseignant-chercheur: que faire pour que nos étudiants apprennent effectivement ce que nous souhaitons qu'ils apprennent ? A ce titre, il a été un des promoteurs de l'introduction de l'apprentissage par problèmes et par projets à l'UCL et il a dirigé des recherches dans le domaine de l'utilisation des technologies au service de l'apprentissage.

Adresse : INGI, Place Sainte-Barbe, 2, B-1348 Louvain-la-Neuve

Courriel : Elie.Milgrom@uclouvain.be

Toile : http://www.info.ucl.ac.be/Bienvenue/presentation.php

Vers une approche opérationnelle pour la conception et l'évaluation d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

MILLE Alain

Alain MILLE est professeur à l’université Lyon1, chercheur au LIRIS UMR CNRS 5205. Informaticien, il s’intéresse à l’ingénierie de l’expérience tracée et en particulier à l’exploitation de cette expérience tracée pour faciliter les usages TIC. Animateur de l’équipe SILEX (Supporting Interactions by Learning from Experience) de l’axe thématique COSYCO (Connaissance et Systèmes Complexes) du laboratoire, il est responsable également d’une structure de recherche pluridisciplinaire (PPF Apprentice) spécialisée sur la question de l’apprentissage avec les TICE. Dans le domaine des EIAH, il s’intéresse spécifiquement aux usages réflexifs de l’expérience tracée facilitant l’appropriation des différentes facettes EIAH et le partage d’expérience dans le cadre de l’apprentissage collaboratif.

Adresse : LIRIS UMR 5205 , Université de Lyon, Université Claude Bernard, Bâtiment Nautibus (710), 43, Boulevard du 11 Novembre 1918, 69622 VILLEURBANNE CEDEX France

Courriel : alain.mille@liris.cnrs.fr

Toile : http://liris.cnrs.fr/alain.mille

Visualisation interactive de traces et réflexivité : application à l'EIAH collaboratif synchrone eMédiathèque. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

MIZOGUCHI Riichiro

Riichiro MIZOGUCHI est professeur à l’Université d’Osaka et directeur du "Knowledge Systems Lab" de cette institution. Pionnier dans le domaine de l’ingénierie ontologique, il est celui qui l’a introduit dans le monde des Systèmes tutoriels intelligents et des EIAH. Sa présentation au colloque ITS '96, intitulée "Task Ontology Design for IntelligentEducational/Training Systems" fait date à ce sujet. Il est l’auteur de nombreux articles et communications sur le thème de l’ingénierie ontologique pour les environnements de formation. Président de la "International AI in Education Society" de 2001 à 2003, il est président élu de la "Japanese Society for Artificial Intelligence". Sa collaboration avec Jacqueline Bourdeau date de 1997, depuis le colloque "Artificial Intelligence and Education" dont il était l’hôte à Kobe.

Courriel : miz@ei.sanken.osaka-u.ac.jp

Adresse : Institute of Scientific and Industrial Research, Osaka University, 8-1 Mihogaoka, Ibaraki, Osaka, 567-0047, JAPAN

Le rôle de l’ingénierie ontologique dans le domaine des EIAH (texte) (pdf)

Volume 11, 2004 - rubrique
Numéro spécial : Ontologies pour les EIAH

MOREAU Stéphanie

Stéphanie Moreau est Docteur en psychologie cognitive. Sa thèse porte sur la compréhension des énoncés arithmétiques par les élèves de l'école élémentaire. Elle est membre de l'équipe IRMA.

Courriel : s_moreau71@yahoo.fr

Adresse : ERTe Ingénierie des Ressources Médiatiques pour l'Apprentissage (ERTe IRMA) UFR-SFA, Université de Poitiers.40 Av. du Recteur Pineau86 022 Poitiers Cedex

IPinfo, un système d'information et de communication pour les formations à la maîtrise de l'information (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

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N

NERIMA Luka

Luka NERIMA est collaborateur scientifique au Centre universitaire d'informatique et enseignant d’informatique au département de linguistique de l'Université de Genève. Il s'intéresse à la conception de dictionnaires électroniques pour le traitement du langage naturel et à la publication de bases de données sur le Web.

Courriel : Luka.Nerima@cui.unige.ch

Adresse : CUI, Université de Genève, 24 rue Général-Dufour, CH-1211 Genève 4

Utilisation des ontologies dans les environnements d’écriture collaborative d’hyperlivres, expériences et perspectives (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche
Numéro spécial : Ontologies pour les EIAH

NEY Muriel

Muriel NEY est chercheur au CNRS. Elle s'intéresse à la pédagogie via les technologies de l'information et de la communication et est l'une des créatrices du site MathSV.

Adresse : Laboratoire de Biométrie et Biologie Évolutive, UMR 5558, CNRS, Université de Lyon 1, 43, bd du 11 Novembre 1918, 69 622, Villeurbanne cedex.

Courriel : muriel.ney@imag.fr

Toile : http://muriel.batisseurs.com

Un dispositif Web pour l'enseignement des mathématiques à l'université – quels impacts sur la performance et la motivation des étudiants ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

NICAUD Jean-François

Jean-François NICAUD est professeur d’informatique à l’Université Joseph Fourier (Grenoble). Depuis 1983, ses recherches sur les EIAH ont été conduites successivement à Orsay, Nantes et Grenoble. Elles portent sur le domaine de l’algèbre : conception, développement et déploiement du logiciel Aplusix qui est actuellement distribué dans 8 pays, modélisation de l’élève avec des techniques de recherche heuristique. Il a organisé et présidé les journées EIAO de Cachan pendant 10 ans.

Adresse : Laboratoire LIG, 46, Avenue Félix Viallet, 38031 Grenoble Cedex, France

Courriel : Jean-Francois.Nicaud@imag.fr

Description et exploitations des traces du logiciel d’algèbre Aplusix. (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

NKAMBOU Roger

Roger NKAMBOU est professeur au département d'informatique de l'université du Québec à Montréal et directeur du laboratoire de recherche GDAC (Gestion, Diffusion et Acquisition des Connaissances). Il est titulaire d'un doctorat en informatique de l'université de Montréal (1996). Ces intérêts de recherche portent sur l'ingénierie des EIAH, les systèmes auteurs pour le développement des systèmes tutoriels intelligents, la représentation des connaissances, le développement et l'intégration des architectures d'agents cognitifs en contexte de résolution de problèmes. Depuis 2000, il s'intéresse aussi à la dimension affective des EIAH.

Adresse : UQAM, 201 avenue du Président-Kennedy, Montréal (QC) H2X 3Y7 Canada

Courriel : nkambou.roger@uqam.ca

Proposition d'un traitement émotionnel pour un STI "conscient" (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

NODENOT Thierry

Thierry Nodenot est enseignant-chercheur au laboratoire LIUPPA de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour et mène ses recherches au sein de l’équipe IDEE. Il a encadré les travaux du doctorat de Pierre Laforcade avec Christian Sallaberry sous la responsabilité de Franck Barbier et poursuit ses recherches dans le domaine de l’ingénierie de modèles en EIAH.

Adresse : Laboratoire LIUPPA, Institut Universitaire de Technologie, 3 avenue Jean Darrigrand, 64115 BAYONNE CEDEX

Courriel : Thierry.Nodenot@iutbayonne.univ-pau.fr

Un langage de modélisation pédagogique basé sur UML (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

NOGRY Sandra

Sandra NOGRY est post-doctorante, rattachée au LIRIS (Laboratoire d'InfoRmatique en Images et Systèmes d'information, UMR 5205) au sein de l'équipe SILEX (Supporting Interaction and Learning by Experience) et chercheuse associée à l’équipe Compréhension, Raisonnement et Acquisition de Connaissances (laboratoire paragraphe, Université Paris 8). Ses recherches portent sur l’évaluation des EIAH, la conception, l’apprentissage et la résolution de problèmes par analogie.

Adresse : Université de Lyon, Lyon, F-69003, France ; université Lyon 1 ; LIRIS - UMR5205, Villeurbanne, F-69622, France

Courriel : sandra.nogry@gmail.com

Toile : http://liris.cnrs.fr/sandra.nogry/

Leçons tirées de la conception de AMBRE-add
Comment combiner les objectifs et méthodes d’évaluation pour la conception itérative des EIAH ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

NORAS Muriel

Muriel NORAS est doctorante au Laboratoire d’Informatique de Franche-Comté. Son travail de thèse porte sur la mutualisation pluridisciplinaire de corpus provenant de dispositifs de formation collaborative en ligne.

Adresse : Laboratoire d'Informatique de l’Université de Franche-Comté (LIFC), 16, route de Gray, F-25030 Besançon cedex.

Courriel : muriel.noras@lifc.univ-fcomte.fr

Toile : http://lifc.univ-fcomte.fr/~noras

Contribution à la structuration de corpus d’apprentissage pour un meilleur partage en recherche. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

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O

OUBENAÏSSA Laïla

Laïla OUBENAÏSSA est chargée de cours et agente de recherche à l'université de Montréal. Elle partage ses activités entre l'enseignement et la recherche dans des projets de collaboration (Sydney University en Australie, College of Education, Massey University, en Nouvelle Zélande). Ses champs d'intérêt sont particulièrement l'intégration des principes pédagogiques dans le design des environnements d'apprentissage médiatisés, la modélisation des approches pédagogiques (études de cas, résolution de problème et le compagnonnage cognitif). Elle s'intéresse également à l'analyse des programmes de formation des enseignants et au processus du développement professionnel en général.

Courriel : laila.oubenaissa@umontreal.ca

Adresse : Université de Montréal
Faculté des sciences de l'éducation
Département de psychopédagogie et d'andragogie.
90, Vincent d'Indy , Montréal (QC), H2V 2S9
CANADA

Projet d'apprentissage/enseignement en ligne (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

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P

PAPI Raphaël

Raphaël PAPI est Doyen de la Faculté des Sciences et Techniques de l’Université de Corse. Il est également chef de projet coordonnateur du projet d’Environnement Numérique de Travail MONTECRISTO dans le cadre des campus numériques 2002 et responsable du projet de recherche PISPN pour la mise en œuvre d’une chaîne éditoriale numérique basée sur le progiciel SCENARIchain de l’UI-ICS de l’Université de Technologie de Compiègne dans le cadre de l’Appel Régional à Proposition 2003 financé par l’état et la région. Il coordonne la mise en place du C2i sur l'université depuis son expérimentation en 2003-2004.

Adresse : Laboratoire SPE – Université de Corse – Faculté des Sciences et Techniques – Campus Grossetti, BP 52 20250 Corte

Courriel : papi@univ-corse.fr

Leçons tirées du couplage entre un LCMS et un LMS (texte) (pdf)

Volume 12, 2005 - rubrique

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

PAQUETTE Gilbert

Gilbert PAQUETTE détient un Ph.D en intelligence artificielle appliquée à l’éducation. Il est professeur à la Télé-université, détenteur d’une chaire de recherche du Canada en ingénierie cognitive du téléapprentissage et directeur du Centre de recherche CIRTA. Il est à l’origine de plusieurs projets de recherche-développement stratégiques dans les domaines de la gestion des connaissances, de l’ingénierie pédagogique et de la formation à distance.

Courriel : gpaquett@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Vers un modèle générique d’assistance aux acteurs du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

Construction d'une base de connaissances et d'une banque de ressources pour le domaine du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

(de La) PASSARDIÈRE Brigitte

Brigitte de La PASSARDIÈRE est maître de conférences à l’Université Pierre et Marie Curie (Paris 6) et membre du Laboratoire d'Informatique de Paris 6 (LIP6). Elle a soutenu une thèse et une habilitation à diriger des recherches en informatique dans le domaine des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education (TICE). Instigatrice des colloques "Hypermédias et Apprentissages", elle travaille aujourd'hui plus particulièrement sur les normes et standards à mettre en œuvre pour les ressources pédagogiques en ligne.

Adresse : 8 rue du Capitaine Scott, 75015 PARIS

Courriel : brigitte.de-la-passardiere@lip6.fr

ManUeL, un profil d'application du LOM pour C@mpuSciences® (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

PEIXOTO Joana

Joana Peixoto est enseignante à L’Université Catholique de Goiás-Brésil. Elle a soutenu sa thèse début 2005 à Paris 8. Depuis, elle travaille avec la discipline "Èducation, communication et médias" dans les cours de formation d’enseignants et elle s’est chargé de l’élaboration du projet du Centre d’Éducation aux médias du cours de Pédagogie de la même université.

Adresse : Universidade Católica de Goiás - Departamento de Educação. Avenida Universitária, n. 1069, CP 86, Setor Universitário. Goiânia – Goiás – Brésil. 74605-010.

Courriel : joanagyn@yahoo.com.br

Toile : http://www.mec .gov.br/seed/tvescola/

Un regard sur la trajectoire de l'informatique éducative au Brésil
(texte) (pdf)

Volume 13, 2006 - rubrique

PERNIN Jean-Philippe

Jean-Philippe Pernin, responsable de l'équipe e-Praxis au sein de l'INRP et membre du laboratoire CLIPS-IMAG, s'intéresse particulièrement à l'intégration de ressources pédagogiques au sein de scénarios d'apprentissage, en tenant compte des approches actuelles de normalisation. Auteur du modèle MARS (Modèle-Association-Représentation-Scénario), il étudie les différentes phases du cycle de vie des objets d'apprentissage et des scénarios depuis leur création à l'aide d'environnements dédiés jusqu'à leur exploitation dans le contexte de la classe.

Courriel : Jean-Philippe.Pernin@imag.fr

Adresse : Equipe ARCADE, Laboratoire CLIPS- IMAG
BP 53
38041 Grenoble Cedex 9, France

L'exploitation d'Objets Pédagogiques Interactifs à distance : le projet FORMID (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche

PETER Yvan

Yvan Peter est Maître de Conférences en informatique à l'Université des Sciences et Technologies de Lille (Lille 1) et membre du laboratoire TRIGONE. Sa recherche porte sur les infrastructures logicielles pour les EIAH et plus particulièrement l'exécution des scénarios pédagogiques. Il est membre du comité de direction de l'action Shared Virtual Laboratory du réseau d'excellence Kaleidoscope.

Courriel : Yvan.Peter@univ-lille1.fr

Toile : http://noce.univ-lille1.fr/peter/

COW, un service de support d’exécution de scénarios pédagogiques (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

PLÉGAT-SOUTJIS Fabienne

Fabienne PLÉGAT-SOUTJIS détient un doctorat en sciences du langage et est rattachée à l’Equipe de Recherche Technologique 34 "hypermédias et apprentissages" et au Centre Pluridisciplinaire de Sémiolinguistique Textuelle de Toulouse. Elle enseigne à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Midi Pyrénées, depuis 2001, en tant qu’Attachée Temporaire à l’Enseignement et à la Recherche.

Courriel : fabienne.plegat-soutjis@toulouse.iufm.fr

Adresse : Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Midi-Pyrénées - CERFI
56 avenue de l’URSS
31 058 Toulouse cedex- France

Pour une approche ergonomique de la conception d’un dispositif de formation à distance utilisant les TIC (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

PROM TEP Sandrine

Sandrine Prom Tep est actuellement étudiante au Ph.D. en informatique cognitive à la Télé-université.

Courriel : spromtep@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Vers un modèle générique d’assistance aux acteurs du téléapprentissage (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

PSYCHÉ Valéry

Valéry PSYCHÉ est doctorante en informatique cognitive à l’UQAM et agente de recherche au centre LICEF de la Télé-université. Elle s’intéresse à l’application de l’ingénierie ontologique aux systèmes tuteurs intelligents, tout particulièrement pour faciliter la tâche de l’auteur lors de la conception de ses cours. Parallèlement, elle participe à plusieurs projets du LICEF notamment : au projet visant à la création d’une ontologie pour la base de connaissances sur le téléapprentissage dans le cadre du projet DIVA ; et au projet visant à la création d’un éditeur d’ontologie, dans le cadre du réseau de recherche LORNET.

Courriel : vpsyche@licef.teluq.uquebec.ca

Adresse :Centre de recherche LICEF, Télé-université
4750, Avenue Henri-Julien, Montréal (QC) H2T 3E4
CANADA

Apport de l’ingénierie ontologique aux environnements de formation à distance (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

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Q

QUINTIN Jean-Jacques

Chercheur à l'Unité de Technologie de l'Éducation (Université de Mons-Hainaut) durant une quinzaine d’années, Jean-Jacques QUINTIN travaille actuellement en tant qu’enseignant-chercheur à l’université Stendhal Grenoble 3. Ses recherches portent sur les modalités d'encadrement et de scénarisation pédagogique dans les dispositifs de formation à distance ainsi que sur le design des environnements numériques de formation.

Adresse : Université Stendhal Grenoble 3, domaine universitaire, BP 25, 38040 Grenoble cedex 9, France.

Courriel : mailto:Jean-Jacques.Quintin@u-grenoble3.fr

Toile : http://www.umh.ac.be/ute, http://w3.u-grenoble3.fr/lidilem/labo/

Accompagnement d’une formation asynchrone en groupe restreint : modalités d'intervention et modèles de tutorat (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

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R

RAVESTEIN Jean

Jean Ravestein est Docteur en Sciences de l’Education. Il est Maître de Conférences à l’Université de Provence depuis 2000. Il est membre de l’UMR ADEF et dirige un master « Ingénierie de Formation et Multimédia ». Ses travaux dans le domaine des TICE portent sur le processus de catachrèse outils-instruments dans les institutions éducatives et de formation. En particulier, ses travaux actuels sont consacrés à l’usage des moteurs de recherche à l’école élémentaire.

Adresse : Université de Provence, 1 avenue de Verdun 13410 LAMBESC.

Courriel : jean.ravestein@up.univ-mrs.fr

Toile : http://www.educaix.com/index.asp

Une analyse de l'utilisation d'outils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves (texte) (pdf)

Volume 13, 2006 - rubrique

REBAÏ Issam

Issam Rebaï est ATER à l’université René Descartes (Paris 5). Il termine une thèse menée sous la tutelle conjointe du laboratoire CRIP5 et de l’ESIEA Recherche (École Supérieure d’Informatique Électronique Automatique). Son sujet de thèse porte sur la conception et le développement d'une plate-forme permettant la capitalisation de composants logiciels pour les environnements d'apprentissage humain.

Adresse : Laboratoire CRIP5 – Université René Descartes (Paris V), 45 rue des Saints Pères 75270 Paris Cedex 06

Courriel : issam.rebai@math-info.univ-paris5.fr

Toile : http://www.math-info.univ-paris5.fr/~rebi

Un entrepôt pour stocker et rechercher des composants logiciels utiles aux EIAH (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

REFFAY Christophe

Christophe REFFAY est maître de conférence en informatique et chercheur au Laboratoire d'Informatique de l'université de Franche-Comté. Il s'intéresse à l'analyse des interactions dans les situations collaboratives de formations/apprentissage à distance et en ligne et en particulier aux modèles issus des réseaux sociaux. Plus récemment, il s'est aussi préoccupé du recueil, de l'indexation et de la structuration des données issues de telles expérimentations, en vue d'en constituer des corpus échangeables avec des chercheurs extérieurs à l'expérimentation.

Adresse : Laboratoire de l'Informatique de Franche-Comté (LIFC), Équipe SICAH, 16, route de Gray, F-25030 BESANCON CEDEX

Courriel : Christophe.Reffay@univ-fcomte.fr

Toile : http://lifc.univ-fcomte.fr/~reffay/

Quand l'analyse quantitative fait parler les forums de discussion. (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

Contribution à la structuration de corpus d’apprentissage pour un meilleur partage en recherche. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

L’accès libre aux revues, articles et données de recherche : retour sur la première conférence de l’OASPA (texte) (pdf)

Volume 16, 2009 - rubrique

RÉNÉ-BOULLIER Lydie

Lydie Réné-Boullier est formatrice en mathématiques, elle a repris des études en sciences de l’éducation à Amiens, puis en Communication à Paris XIII. Ingénieur d’études à l’Université de Technologie de Compiègne, elle a été chef de projet organisationnel du Campus Numérique Insecte. Elle assure la coordination pédagogique du DESS DICIT depuis 7 ans. Elle s’intéresse à l’accompagnement global des personnes apprenantes et aux raisons de l’abandon.

Courriel : lydie.rene-boullier@utc.fr

Adresse : Laboratoire d’Ingénierie Pédagogique
Université de Technologie de Compiègne
BP 60319-60203 Compiègne, CEDEX, France

Coordination pédagogique : une vision globale de l’accompagnement personnalisé au DESS DICIT (texte) (pdf)

Volume 10, 2003 - rubrique

RETY Jean-Hugues

Jean-Hugues RÉTY est maître de conférences en Informatique à l'Université Paris 8. Ses recherches dans le domaine des EIAH portent sur l'utilisation d'agents conversationnels animés dans un contexte d'apprentissage. Il s'intéresse aussi au récit et au scénario intéractifs. Il dirige actuellement sur ce thème un projet à la Maison des Sciences de l'Homme Paris-nord.
Adresse : IUT de Montreuil, 140 rue de la Nouvelle France, 93100 Montreuil

Courriel : jh.rety@iut.univ-paris8.fr

Stratégies d'utilisation de la direction du regard en situation de communication interpersonnelle enseignant-élève (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - Article de Recherche

Numéro spécial : Les Dimensions émotionnelles de l'interaction dans un EIAH

ROBILLARD Jean

Philosophe spécialiste de la logique et de l'épistémologie des sciences sociales et de la communication, Jean Robillard enseigne à la Télé-université (Université du Québec). Ses recherches portent sur la théorie de l'information et de la communication. Elles visent à évaluer l'influence de ces disciplines sur le développement, la méthodologie et l'épistémologie des sciences sociales.

Courriel : jean_robillard@teluq.uquebec.ca

Adresse : Unité d'enseignement et de recherche Sciences humaines, Lettres et Communication
Télé-université (Teluq), Université du Québec
4750, avenue Henri-Julien , bureau 100, Montréal (Québec) H2T 3E4

Ontologies : antinomies, contradictions et autres difficultés épistémologiques du concept (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche
Numéro spécial : Ontologies pour les EIAH

Commentaires de M. Filippi et S. George (ICTT, Lyon)

Commentaires de C. Lamontagne (Montréal, Canada)

ROSSELLE Marilyne

Marilyne Rosselle est Maître de Conférences à l'IUP MIAGE de l'Université Picardie Jules Verne à Amiens et membre du laboratoire SaSo (Savoirs et Socialisation). Elle a obtenu son doctorat en Informatique à l’Université Henri Poincaré (Nancy) en 2001. Ses recherches portent sur l'étude de l'interopérabilité et les usages des EIAH.

Courriel : marilyne.rosselle@u-picardie.fr

Comment intégrer des logiciels issus de la recherche en EIAH ? (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

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S

SALLABERRY Christian

Christian Sallaberry est enseignant-chercheur au laboratoire LIUPPA de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour et mène ses recherches au sein de l’équipe IDEE. Il a encadré les travaux du doctorat de Pierre Laforcade avec Thierry Nodenot sous la responsabilité de Franck Barbier et travaille actuellement sur un projet de modélisation de ressources documentaires et de scénarios d’usages sur la base de critères spatiaux et temporels.

Adresse : UFR Droit, Economie et Gestion, Institut d'Administration des Entreprises, Université de Pau et des Pays de l'Adour, BP 575

Courriel : Christian.Sallaberry@univ-pau.fr

Un langage de modélisation pédagogique basé sur UML (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

SANDER Emmanuel

Emmanuel SANDER est maître de conférences en psychologie cognitive à l’université Paris 8 et membre du laboratoire Cognition et Usages. Ses recherches portent sur le rôle des connaissances antérieures sur la compréhension, la résolution de problèmes et l’apprentissage, avec des applications dans le domaine des apprentissages scolaires et en ergonomie cognitive des interfaces.

Adresse : Laboratoire Cognition et Usages Département de Psychologie. Université Paris 8. 2 Rue de la Liberté. 93526 Saint-Denis Cedex 02, France

Courriel : sander@univ-paris8.fr

Approche ontologique et navigation dans un EIAH
Le cas de l’enseignement des statistiques (résumé) (article) (pdf)

Volume 11, 2004 - article de recherche
Numéro spécial : Ontologies pour les EIAH

SIDIR Mohamed

Mohamed SIDIR est Maître de Conférences en Science de l’Information et de la Communication. Il s’intéresse aux communications instrumentées et aux questions de l’industrialisation de la formation. Il est animateur de l’équipe « Communication, Education et TIC » (ComETIC) au laboratoire CURAPP, CNRS, Université de Picardie.

Adresse : Laboratoire CURAPP UMR 6054 CNRS, Pôle Universitaire Cathédrale - 10, Placette Lafleur, BP 2716 - 80027 AMIENS Cedex 1

Courriel : Sidir@u-picardie.fr

De l’analyse des discours à l’analyse structurale des réseaux sociaux :
une étude diachronique d’un forum éducatif. (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

SIMON Jean

Jean SIMON est Maître de Conférences en informatique à l'IUFM de La Réunion où il anime le groupe de recherche GRRAPELI (Groupe de Recherche Réunion sur l’APpprentissage en Ligne à l’Iufm). Il fait aussi partie de l’ERTé Calico pilotée par E.Bruillard. Ses recherches portent sur la mutualisation, le TCAO et la FAD dans le cadre de la formation des professeurs stagiaires. Il est également chargé de mission TICE à l’IUFM et correspondant C2i2e.

Adresse : IUFM de La Réunion, Groupe de recherche GRRAPELI, Allée des Aigues Marines, Bellepierre, 97487 Saint-Denis Cedex

Courriel : jean.simon@reunion.iufm.fr

Dossiers partagés par les stagiaires avec ou sans formateur à l'IUFM de La Réunion : Analyses des traces. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

SPECOGNIA Antonietta

Antonietta SPECOGNA est maître de conférence en psychologie, UP Développement Professionnel et Formation, équipe de Didactique Professionnelle, ENESAD Dijon. L'objet scientifique de ses travaux se centre autour de l'interaction entre au moins deux interlocuteurs au travail. En considérant le langage verbal comme une trace de l'activité des opérateurs en situation de travail elle montre par l'analyse du travail, en faisant émerger les raisonnements cognitifs que les opérateurs mettent en oeuvre aux moments où ils effectuent leurs diverses tâches, comment les compétences développées par les uns et les autres se développent, comment les sujets construisent des relations, comment tout ceci contribue à la conception de formation, au développement du pouvoir d'agir des individus. En somme, elle allie le courant de la psychologie de l'interaction au courant de la didactique professionnelle.

Courriel : antonietta.specogna@educagri.fr

Un simulateur pour répondre à des besoins de formation sur la taille de la vigne (texte) (pdf)

Volume 11, 2004 - rubrique

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T

TEMPERMAN Gaëtan

Gaëtan Temperman est chercheur au sein de l'Unité de Technologie de l'Éducation à l'Université de Mons-Hainaut. Ses activités de recherche portent sur l'analyse de l'usage des outils dédiés à la collaboration (awareness, forum,...) dans les environnements d'apprentissage à distance.

Adresse : Université de Mons-Hainaut, 18, place du Parc - 7000 Mons - Belgique

Courriel : Gaetan.Temperman@umh.ac.be

Toile : http://ute.umh.ac.be/site_ute2/

Points de vue sur les échanges électroniques et leurs usages en formation à distance (texte) (pdf)

Volume 13, 2006 - rubrique

Numéro spécial : Forum de discussion en éducation

TEUTSCH Philippe

Philippe TEUTSCH est maître de conférences en informatique à l’Université du Maine, chercheur en EIAH au LIUM. Ses recherches portent sur l’instrumentation des activités de suivi et d’analyse de situations de formation médiatisées : interfaces de tutorat, outils de visualisations de traces issues de formations en ligne.

Adresse : LIUM, Université du Maine, Avenue Messiaen, 72085, Le Mans cedex 9, France

Courriel : Philippe.Teutsch@univ-lemans.fr

Toile : http://www-lium.univ-lemans.fr/~teutsch/

Faciliter l’accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

THEVENIN Claudine

Claudine THEVENIN est Conseillère pédagogique. Elle est titulaire d'un DESS Utilisation des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation. Ses recherches portent sur l'accompagnement des professeurs des écoles lors des stages en situation par le biais d'une plate-forme de travail collaboratif pour leur apporter des réponses "juste à temps" aux problèmes qu'ils rencontrent.

Adresse : IUFM de La Réunion, Groupe de recherche GRRAPELI, Allée des Aigues Marines, Bellepierre, 97487 Saint-Denis Cedex

Courriel : Claudine.Thevenin@ac-reunion.fr

Dossiers partagés par les stagiaires avec ou sans formateur à l'IUFM de La Réunion : Analyses des traces. (résumé) (article) (pdf)

Volume 15, 2008 - article de recherche

Numéro spécial : ÉPAL

TRICOT André

André TRICOT possède un doctorat et une habilitation à diriger des recherches en psychologie. Il est maître de conférences à l’institut universitaire de formation des maîtres de Midi-Pyrénées. Il co-dirige l’équipe de recherche technologique « hypermédias et apprentissages » et effectue ses recherches au sein du Laboratoire Travail et Cognition, unité mixte de recherche du CNRS à Toulouse. Ses activités de recherche concernent l’analyse de l’activité humaine d’apprentissage et de recherche d’information dans des documents électroniques. La finalité de ces travaux est l’amélioration de la conception et de l’évaluation de documents pour l’apprentissage.

Courriel : andre.tricot@toulouse.iufm.fr

Adresse : Hypermédias et apprentissages, ERT34
Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Midi-Pyrénées
56 avenue de l’URSS
31 058 Toulouse cedex- France

Pour une approche ergonomique de la conception d’un dispositif de formation à distance utilisant les TIC (résumé) (article) (pdf)

Volume 10, 2003 - article de recherche

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U

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V

VANDEBROUCK Fabrice

Fabrice VANDEBROUCK est maître de conférences à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Versailles. Agrégé et docteur en mathématiques, il enseigne en Licence et à la préparation au CAPES de l’Université d’Evry Val d’Essonne. Il est membre du bureau de l’équipe de recherche DIDIREM de l’Université Paris 7 et s’intéresse à l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement supérieur. Il participe au sein du réseau Kaleidoscope à l’équipe TELMA (Technology Enhanced Learning in Mathematics) et au projet DPULS (Design Pattern for recording and analysing Usage of Learning Systems). Enfin, il participe au projet GUPTEN (Génèse d’Usages Professionnels des Technologies dans l’Enseignement).

Adresse : Université Paris 7, Equipe de recherche Didirem, Case Courrier 7018 2 place Jussieu 75251 Paris Cedex 5

Courriel : fabrice.vandebrouck@univ-evry.fr

Analyse de fichiers de traces d’étudiants : aspects didactiques (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

VANTROYS Thomas

Thomas Vantroys est Maître de Conférences en informatique à l'Université des Sciences et Technologies de Lille (Lille 1) et membre du laboratoire TRIGONE. Il est concepteur du service COW. Sa recherche porte sur les systèmes de gestion d'activités et plus particulièrement sur l'utilisation des technologies de workflows dans les EIAH.

Courriel : Thomas.Vantroys@univ-lille1.fr

Toile : http://www.polytech-lille.fr/~tvantroy/

COW, un service de support d’exécution de scénarios pédagogiques (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formatio

VIDAL Philippe

Philippe Vidal est Professeur à l'Université Paul Sabatier, il effectue son activité de recherche au sein de l'équipe SIERA du laboratoire IRIT. Sa thématique de recherche concerne la distribution d'objets pédagogiques à grande échelle dans l'objectif de partage et réutilisation, notamment au sein de la Fondation ARIADNE, du réseau d'excellence Prolearn et de la Structure Universitaire de Pédagogie de l'Université Paul Sabatier.

vidal@irit.fr

Toile : http://dbweb.irit.fr:8902/annuaire/annuaire.fiche?code=316

Un Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain au service de la Virtualisation des Objets Pédagogique (résumé) (article) (pdf)

Volume 12, 2005 - article de recherche

Numéro spécial : Conceptions et usages des plates-formes de formation

Une approche conduite par les modèles pour le traçage des activités des utilisateurs dans des EIAH hétérogènes (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

Numéro spécial : Analyses des traces d’utilisation dans les EIAH

VILLIOT-LECLERCQ Emmanuelle

Emmanuelle VILLIOT-LECLERCQ est Docteur en Information, Cognition et Apprentissage de l’Université Joseph Fourier de Grenoble et Ph.D. en Didactique de l’Université de Montréal. Après avoir exercé des charges d’enseignante en lettres dans le secondaire, de formatrice TICE à l’IUFM de Grenoble et d’assistante de recherche au LICEF et à HEC Montréal, elle travaille actuellement comme consultante e-learning R&D dans la société Symetrix, et elle est à ce titre détachée partiellement comme Ingénieur de Recherche dans l’équipe METAH du laboratoire LIG de l’Université Joseph Fourier sur la problématique de la scénarisation pédagogique. Ses intérêts de recherche couvrent le domaine des EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain) et du soutien à la conception de scénarios pédagogiques.

Adresse : LIG, Bureau 211, Bât. C ,110 av. de la chimie – Université Joseph Fourier, BP 53 - 38041 Grenoble

Courriel : emmanuelle.villiot-leclercq@imag.fr

La méthode des Pléiades : un formalisme pour favoriser la transférabilité et l’instrumentation des scénarios pédagogiques (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

VU MINH Chieu

Chieu VU MINH est actuellement chercheur postdoctoral du projet ThEMaT (Thought Experiments in Mathematics Teaching) à l’University of Michigan, School of Education. Avant de joindre ThEMaT, il était chercheur postdoctoral du projet TELEOS (Technology-Enhanced Learning Environment for Orthopedic Surgery) au laboratoire CLIPS du CNRS, Grenoble, France, où il a rédigé le présent article. Il s’intéresse aux technologies avancées pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage, d’un point de vue constructiviste, en particulier pour stimuler et faciliter la flexibilité cognitive et la résolution de problèmes.

Adresse : 610 E. University Ave. #534, Ann Arbor, MI-48109, United States of America

Courriel : vmchieu@umich.eduai

Toile : http://grip.umich.edu

Vers une approche opérationnelle pour la conception et l'évaluation d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain (résumé) (article) (pdf)

Volume 14, 2007 - article de recherche

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W

WALLET Jacques

Jacques Wallet est professeur des universités en sciences de l'éducation à l'université de Rouen , laboratoire CIVIIC. Il travaille sur les usages des TICE, les dispositifs de formation à distance. Il est coordonnateur du réseau international res@tice de l'Agence Universitaire de la Francophonie et responsable pédagogique du campus numérique FORSE

Adresse : Université de Rouen, UFR de psychologie – département Sciences de l’Education, 1 rue Thomas Becket, 76821 Mont-Saint-Aignan cedex

Courriel : mailto:jacques.wallet@wanadoo.fr

EIAH : Environnements Imaginaires pour l'Apprentissage Humain
(texte) (pdf)

Volume 13, 2006 - rubrique

WALLNER Alexandra

Alexandra Wallner est psychologue et prépare actuellement une thèse sur la perception des œuvres d’art par les jeunes enfants en lien avec le type de médiation dont celles-ci sont l’objet. Ses autres thèmes d’étude concernent les processus de promotion de la sécurité routière et l’usage des NTCI en éducation

Adresse : Laboratoire de Psychologie, Université d’Angers, UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines, 11, bd Lavoisier, 49045 Angers cedex

Courriel : alexandra.wallner@univ-angers.fr

Evaluation d'un logiciel éducatif dans deux contextes de communication :
face à face et synchrone à distance (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

WEIL-BARAIS Annick

Annick Weil-Barais est professeur en psychologie cognitive à l’université d’Angers, directrice du laboratoire de psychologie « processus de pensée ». Ses thèmes d’étude concernent l’apprentissage et le développement intellectuel des enfants et des adolescents. Elle s’intéresse actuellement aux transformations des fonctionnements intra et inter-psychiques liées à l’utilisation des NTCI.

Adresse : Laboratoire de Psychologie, Université d’Angers, UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines, 11, bd Lavoisier, 49045 Angers cedex

Courriel : annick.weil-barais@univ-angers.fr

Evaluation d'un logiciel éducatif dans deux contextes de communication :
face à face et synchrone à distance (résumé) (article) (pdf)

Volume 13, 2006 - article de recherche

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