Appels à soumissions

Recherches en EIAH, politiques publiques,
pratiques des acteurs (et des chercheurs)

Editeurs du numéro spécial

Jacques Wallet et Alain Jaillet :

 

Soumission

Les contributions doivent être envoyées par courrier électronique (format DOC, RTF ou PDF) à jacques.wallet@univ-rouen.fr et alain.jaillet@iufm.u-cergy.fr

Avant le 30 avril 2013

Les auteurs trouveront sur le site de la revue des précisions sur le format des soumissions et sur la politique éditoriale de la revue.

 

Thème

En France, depuis plus de 10 ans, la politique de l'état en matière de TICE favorise avant tout l'émergence de progiciels de gestion intégrée pour les établissements scolaires (ENT) tandis que les collectivités territoriales financent également des déploiements en masse d'équipements informatiques (portables, tablettes, tableaux interactifs, réseaux, serveurs de fichiers, etc.). Autour de ces dispositifs, des vulgates et des doxas qui le accompagnent, existent de multiples tensions protéiformes assez peu décrites et pourtant bien présentes qui dépassent largement le cadre socio-technique prescrit.
Dans le même temps, la communauté en confluence possible des chercheurs à la jonction de la pédagogie, de la technologie, de la communication, a tenté de donner de plus en plus de visibilités aux connaissances produites par les recherches dans le domaine de ce qui recouvre les EIAH. Au-delà de la description du champ, dont on pouvait penser qu'il créerait des synergies entre les différents intérêts, on constate un très faible impact des résultats des recherches, riches en potentiels d'innovation à destination du système éducatif déployées à grande échelle.
Avec des points de vues et des méthodologies qui leurs sont propres, cet appel à communication concerne les différentes disciplines constitutives de la communauté EIAH.
Les articles pourront traiter d'étude de cas dans le champ scolaire de la maternelle au lycée, de thématiques ou de questions à des niveaux divers (micro/meso/ systémique)… Quelques exemples (liste non exhaustive) de thématiques qui sont en rapport avec :
− des méthodologies de recherche permettant d'analyser les pratiques pédagogiques avec les technologies.
− les effets dans le système éducatif de l'informatisation de masse et des pratiques sociales et culturelles des acteurs du système éducatif, notamment avec les réseaux sociaux.
− Les questions que soulèvent les plans ou les expérimentations mis en œuvre dans le domaine des TICE.
− l'émergence de nouvelles questions juridiques ou déontologiques liées aux pratiques, aux systèmes et aux prescriptions qui leurs sont liées.
− les effets directs ou indirects dans l'éducation des évolutions des sciences informatiques appliquées à l'éducation et des impacts des recherches dans le domaine.
− le débat entre solutions propriétaires et solutions open source.
− le rapport entre innovation pédagogique et déploiements machiniques.
− la numérisation des ressources pédagogiques et les balbutiements des manuels numériques, les certifications « à l'informatique », les textes officiels.
− les rapports entre l'état, les collectivités locales, les établissements scolaires et les institutions publiques.
− les évolutions de la professionnalité enseignante, les nouvelles pratiques personnelles ou collaboratives, les postures des personnes ressources en TICE ou celles chargées de la supervision pédagogique, l'évolution des communautés disciplinaires ou des mouvements pédagogiques.
− la place des réseaux institutionnels, ou non, dans la formation initiale et continue des enseignants…
Certains articles pourraient s'inscrire dans une dimension internationale, francophone ou non, dans les pays développés comme dans les pays en émergence, afin de favoriser les comparaisons, d'évaluer les apports des communautés internationales de chercheurs et de relever les contradictions au sein des industries de la connaissance, de mieux cerner les tendances et les évolutions possibles sur le long terme.