Image manquante
Image manquante


Image manquanteSite ATIEF


Image manquante

Crédits

Valid HTML 4.01!

 

Image manquante

Sciences et Technologies
de l'Information et de la Communication
pour l'Éducation et la Formation

STICEF

la revue scientifique francophone de l'ATIEF

 

Continuant, sous une forme remaniée, le projet éditorial de la revue STE (Sciences et Techniques Éducatives) publiée chez Hermès jusqu'en 2002, STICEF est la revue de référence du domaine des EIAH (environnements informatiques et apprentissage humain).

Image manquante Son champ couvre tout ce qui a trait à :
Image manquantela conception,
Image manquantela réalisation,
Image manquantela mise en œuvre,
Image manquantela validation,
Image manquantel'évaluation,
Image manquantel'apprentissage,
Image manquantel'usage

de dispositifs informatiques destinés à faciliter les apprentissages.

Cette revue, publiée en ligne, a l'ambition de contribuer au développement des recherches dans le domaine des EIAH en rendant visibles ses réalisations. Elle comprend deux types de contributions : des articles de recherche et des rubriques. Un volume reprenant toutes les contributions est édité annuellement sur papier.

L'accès à ces contributions est libre et gratuit. Toutefois, nous recommandons aux lecteurs intéressés par la revue de s'identifier, d'une part pour nous permettre de les connaître et, d'autre part, pour bénéficier de meilleurs services.

 

(*) Affichage optimisé pour une résolution 800 x 600

Image manquante

Dernières nouvelles

 

Image manquante

Numéro 3

Roussel & al., L’utilisation du manuel numérique en contexte postsecondaire : avantages et inconvénients

Numéro Spécial EIAH

Toussaint & al., Analyse de connaissances perceptivo-gestuelles ...

Strebelle & al., Analyse des comportements sociaux ...

Sutter Widmer et Szilas, Motivation, comportement dans le jeu et expérience de jeu...

Temperman & al., Développer des compétences de conceptualisation et d’analyse...

Szilas & al., Apports d’une simulation narrative...

Loiseau & al., Abstraction des fonctionnalités d'une plateforme...

Numéro Spécial MOOC

Vrillon, Une typologie de MOOC de France Université Numérique..

Bejaoui & al., Cadre d'analyse de la personnalisation de l'apprentissage dans les cours en ligne ouverts et massifs (CLOM)

Mariais & al., Retour d’expérience sur deux années de MOOC Inria

Image manquante

Ecalle & al., Concevoir des applications sur tablettes tactiles pour stimuler l’apprentissage de la lecture...

 

Image manquante

Si vous souhaitez recevoir par courriel des informations sur les nouvelles parutions, pensez à vous inscrire en tant que lecteur.

     
Image manquante Image manquante
[Retour en haut de cette page]Haut de la page
Mise à jour du 11/10/17